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我们武汉市积玉桥学校从2010年开始，将学雷锋作为学校德育工作的主题，通过用雷锋精神“绿化”学生心灵的“雷锋德育”，来培养身心健康、品行优良、全面发展、学有所长的合格人才。
一、传承精神：通过“雷锋德育”
促进师生共进
雷锋一生虽没有做过惊天动地的大事，但他关心身边的人，从小事做起，最后成就了伟大的雷锋精神。雷锋精神人人可学，这是雷锋精神的魅力所在。我校德育工作践行雷锋精神，形成了“雷锋德育”特色。
第一，通俗诠释雷锋精神。“知雷锋”才能“学雷锋”。作为社会主义核心价值观的生动体现---雷锋精神，我校对其内涵有自己的理解：做好本职工作，关爱身边人，关心社会事，这就是雷锋精神。对于学生来说，做好本职工作，就是每天好好学习，天天向上；上学要按时不迟到，听课要认真不分心，作业要独立不抄袭，家务要主动不懒惰，时间要珍惜不浪费，做到每天进步一点点。关爱身边人，就是从现在做起，从自我做起，从身边小事做起，伸出双手帮助身边的父母、师长、同学、邻里，举手之劳的事情时时处处愿意去做，力所能及的范围内随时给人以方便和帮助。关心社会事，就是要关心国际、国内大事，关注国家的发展、时代的变迁、人民生活的改善；关注身边的事情，关注身边的模范，然后为社会做点儿力所能及的事情，处处给社会带来正能量。
第二，凝聚鲜明教育主题。结合时代特点和学生实际，我校将学雷锋教育主题总结凝练为爱党爱国、志存高远、忠诚守信、奉献社会、勤俭节约、勇担责任、助人为乐、热爱劳动、团结友爱、乐观向上、锐意进取、爱岗实干、不怕困难等三十个。
第三，写进学校发展规划。为人民服务是雷锋精神的核心，但仅仅停留在这一点上还远远不够。为了让雷锋精神切实对全校师生产生深远影响，我们于2011年3月将“雷锋德育创新工程”写进了学校2011—2014年发展规划；于2015年2月将“雷锋学校建设工程”写进了学校2015—2018年发展规划。
二、人人参与：在学雷锋活动中
天天进步
弘扬雷锋精神，需要一定的载体，载体可以是活动，但是又不能止于活动。学雷锋真正重要的是弘扬并传承雷锋精神，把雷锋精神体现在师生的日常行为中。
第一，将学雷锋活动常态化。常态化的学雷锋活动需要制度上的支持。除了将“雷锋德育”写进学校发展规划外，我校还制定了《积玉桥学校“雷锋德育”创新工程实施方案》，并将“雷锋德育”编入了《积玉桥学校德育工作序列》之中。我校还倡导小行动微爱传递活动，呼吁学生帮助需要帮助的人，在小行动中传递正能量。
第二，将学雷锋活动系列化。我校每个月都有“雷锋德育”主题，以推动系列化的教育活动。根据有关雷锋的6个纪念日（3月5日题词纪念日，4月27日雷锋加入少先队纪念日，7月5日雷锋毕业纪念日，8月15日雷锋因公牺牲纪念日，11月8日雷锋加入中国共产党纪念日，12月18日雷锋出生纪念日），我校开展五个实践活动：新生入学接受一次雷锋精神的传统教育；每个学生参加一个学雷锋活动小组；每个教师参加一个学雷锋小组活动；学生入队、入团、毕业时每人做一件有益于学校和他人的好事；每个学生天天有学雷锋小行动。我校每班都有学雷锋小组，定期开展讲雷锋的故事、学雷锋的班会、看雷锋的电影、观雷锋的展板、读雷锋的书等活动，有计划、有组织地开展学雷锋活动。
第三，将学雷锋活动时代化。学雷锋，健体魄。扔沙包，滚铁环，跳房子，踢毽子，跳皮筋，跳绳……每到课间，学校便成了孩子们的游乐场。一学期一场的运动会成了孩子们期盼的盛会。学雷锋，读好书。学校以4月23日世界读书日为契机，将每年4月定为读书月。9月28日是孔子诞辰日，学校将这一天定为自己的阅读日，并把9月定为第二个读书月。除了读书月活动外，学校还推动了校有图书室、班有图书角、走廊有图书吧、家有图书架和去省图书馆办理借书卡活动。学雷锋，当先进。每个学期，学校在全校范围内评选30位“雷锋式好少年”。
三、基地建设：让雷锋学校文化
美化学生心灵
没有文化就没有灵魂。学校通过一系列举措渲染雷锋精神文化氛围。
第一，成立雷锋学校。2014年6月13日下午，原武昌区委常委、宣传部长朱向梅宣布，武汉市积玉桥学校未成年人思想道德建设教育基地——雷锋学校成立，并授牌。七年级学生李佳欣代表雷锋学校向全区中小学生发出了“向雷锋叔叔学习”的倡议。“雷锋学校”四个字，由雷锋生前战友蔡云题写。
第二，悬挂雷锋展板。为了让全校师生全面了解雷锋，我校通过广泛收集，在操场边悬挂了14块雷锋展板，内容涉及童年雷锋、少年雷锋、公务员雷锋、工人雷锋、士兵雷锋等，共152张图片。每个班和每个办公室大门上张贴雷锋教育主题图片。展板形象地展现了雷锋的风采，有效地营造了学雷锋氛围。
第三，制作雷锋故事墙。我们在学校五楼露天花园高空架子上书写了“我学雷锋我进步，我做雷锋我快乐”和“做好本职工作，关爱身边人，关心社会事”等标语。30个雷锋的故事和30个学校自己的小雷锋故事，用喷绘的方式展示在围墙上。
现在，雷锋精神作为一种文化逐渐在学校生根发芽，成了学校文化建设的重要组成部分。在积极建设雷锋学校的过程中，学生心灵得到了美化，家长品质得到了净化，教师精神得到了升华。
（作者单位：湖北省武汉市积玉桥学校）
责任编辑/刘 烨
一、传承精神：通过“雷锋德育”
促进师生共进
雷锋一生虽没有做过惊天动地的大事，但他关心身边的人，从小事做起，最后成就了伟大的雷锋精神。雷锋精神人人可学，这是雷锋精神的魅力所在。我校德育工作践行雷锋精神，形成了“雷锋德育”特色。
第一，通俗诠释雷锋精神。“知雷锋”才能“学雷锋”。作为社会主义核心价值观的生动体现---雷锋精神，我校对其内涵有自己的理解：做好本职工作，关爱身边人，关心社会事，这就是雷锋精神。对于学生来说，做好本职工作，就是每天好好学习，天天向上；上学要按时不迟到，听课要认真不分心，作业要独立不抄袭，家务要主动不懒惰，时间要珍惜不浪费，做到每天进步一点点。关爱身边人，就是从现在做起，从自我做起，从身边小事做起，伸出双手帮助身边的父母、师长、同学、邻里，举手之劳的事情时时处处愿意去做，力所能及的范围内随时给人以方便和帮助。关心社会事，就是要关心国际、国内大事，关注国家的发展、时代的变迁、人民生活的改善；关注身边的事情，关注身边的模范，然后为社会做点儿力所能及的事情，处处给社会带来正能量。
第二，凝聚鲜明教育主题。结合时代特点和学生实际，我校将学雷锋教育主题总结凝练为爱党爱国、志存高远、忠诚守信、奉献社会、勤俭节约、勇担责任、助人为乐、热爱劳动、团结友爱、乐观向上、锐意进取、爱岗实干、不怕困难等三十个。
第三，写进学校发展规划。为人民服务是雷锋精神的核心，但仅仅停留在这一点上还远远不够。为了让雷锋精神切实对全校师生产生深远影响，我们于2011年3月将“雷锋德育创新工程”写进了学校2011—2014年发展规划；于2015年2月将“雷锋学校建设工程”写进了学校2015—2018年发展规划。
二、人人参与：在学雷锋活动中
天天进步
弘扬雷锋精神，需要一定的载体，载体可以是活动，但是又不能止于活动。学雷锋真正重要的是弘扬并传承雷锋精神，把雷锋精神体现在师生的日常行为中。
第一，将学雷锋活动常态化。常态化的学雷锋活动需要制度上的支持。除了将“雷锋德育”写进学校发展规划外，我校还制定了《积玉桥学校“雷锋德育”创新工程实施方案》，并将“雷锋德育”编入了《积玉桥学校德育工作序列》之中。我校还倡导小行动微爱传递活动，呼吁学生帮助需要帮助的人，在小行动中传递正能量。
第二，将学雷锋活动系列化。我校每个月都有“雷锋德育”主题，以推动系列化的教育活动。根据有关雷锋的6个纪念日（3月5日题词纪念日，4月27日雷锋加入少先队纪念日，7月5日雷锋毕业纪念日，8月15日雷锋因公牺牲纪念日，11月8日雷锋加入中国共产党纪念日，12月18日雷锋出生纪念日），我校开展五个实践活动：新生入学接受一次雷锋精神的传统教育；每个学生参加一个学雷锋活动小组；每个教师参加一个学雷锋小组活动；学生入队、入团、毕业时每人做一件有益于学校和他人的好事；每个学生天天有学雷锋小行动。我校每班都有学雷锋小组，定期开展讲雷锋的故事、学雷锋的班会、看雷锋的电影、观雷锋的展板、读雷锋的书等活动，有计划、有组织地开展学雷锋活动。
第三，将学雷锋活动时代化。学雷锋，健体魄。扔沙包，滚铁环，跳房子，踢毽子，跳皮筋，跳绳……每到课间，学校便成了孩子们的游乐场。一学期一场的运动会成了孩子们期盼的盛会。学雷锋，读好书。学校以4月23日世界读书日为契机，将每年4月定为读书月。9月28日是孔子诞辰日，学校将这一天定为自己的阅读日，并把9月定为第二个读书月。除了读书月活动外，学校还推动了校有图书室、班有图书角、走廊有图书吧、家有图书架和去省图书馆办理借书卡活动。学雷锋，当先进。每个学期，学校在全校范围内评选30位“雷锋式好少年”。
三、基地建设：让雷锋学校文化
美化学生心灵
没有文化就没有灵魂。学校通过一系列举措渲染雷锋精神文化氛围。
第一，成立雷锋学校。2014年6月13日下午，原武昌区委常委、宣传部长朱向梅宣布，武汉市积玉桥学校未成年人思想道德建设教育基地——雷锋学校成立，并授牌。七年级学生李佳欣代表雷锋学校向全区中小学生发出了“向雷锋叔叔学习”的倡议。“雷锋学校”四个字，由雷锋生前战友蔡云题写。
第二，悬挂雷锋展板。为了让全校师生全面了解雷锋，我校通过广泛收集，在操场边悬挂了14块雷锋展板，内容涉及童年雷锋、少年雷锋、公务员雷锋、工人雷锋、士兵雷锋等，共152张图片。每个班和每个办公室大门上张贴雷锋教育主题图片。展板形象地展现了雷锋的风采，有效地营造了学雷锋氛围。
第三，制作雷锋故事墙。我们在学校五楼露天花园高空架子上书写了“我学雷锋我进步，我做雷锋我快乐”和“做好本职工作，关爱身边人，关心社会事”等标语。30个雷锋的故事和30个学校自己的小雷锋故事，用喷绘的方式展示在围墙上。
现在，雷锋精神作为一种文化逐渐在学校生根发芽，成了学校文化建设的重要组成部分。在积极建设雷锋学校的过程中，学生心灵得到了美化，家长品质得到了净化，教师精神得到了升华。
（作者单位：湖北省武汉市积玉桥学校）
责任编辑/刘 烨