【摘 要】
：
中华经典诗文是古代圣贤思想、智慧的结晶,是中华民族文化的瑰宝,千百年来传唱不衰。诵读它,可以修养身心,增加智慧,开启成功之门;诵读它,可以让人认识美、领略美、欣赏美,享
论文部分内容阅读
中华经典诗文是古代圣贤思想、智慧的结晶,是中华民族文化的瑰宝,千百年来传唱不衰。诵读它,可以修养身心,增加智慧,开启成功之门;诵读它,可以让人认识美、领略美、欣赏美,享受快乐人生。因此,教师要在小学阶段开展经典古诗文诵读活动,使学生们从小就获得传统文化的熏陶,提高他们的语文修养,积淀文化功底,打好人生起步的根基。
Classic Chinese poetry is the crystallization of the ancient sages thought, wisdom, is a treasure of Chinese culture, sung for thousands of years not bad. Read it, you can cultivate body and mind, increase wisdom, open the door to success; recite it, you can make people know the United States, appreciate the United States, enjoy the United States and enjoy a happy life. Therefore, teachers should carry out classic ancient poetry reading activities in primary school so that students get the influence of traditional culture from an early age, improve their language accomplishment, accumulate cultural foundation and lay the foundation for the beginning of life.
其他文献
摘要中西方的文化背景不同,社会结构不同,从而导致其学校德育也存在着诸多差异。透过这种差异分析,可以更为清晰地认识到如何发挥自身优势,借鉴国外经验,从而进一步加强和改进我国的学校德育。 关键词学校德育中西方比较启示 中图分类号:G41文献标识码:A文章编号:1009-0592(2009)02-296-01 当今世界,风云变幻,政治、经济、文化等各社会领域的急剧变迁,引发出的一系列伦理道德问
摘要教育公平是指公民在受教育过程中的地位平等及其对教育资源的公平占有,包括受教育权利平等和受教育机会均等两个基本方面,分为受教育起点公平、过程公平和结果公平三个层次。实现教育公平对形成合理的社会流动机制、保证社会稳定和构建和谐社会具有非常重要的作用。当前的教育不平等主要表现在城乡之间、地区之间、阶层之间等基于先赋因素方面的差别和差距,政策刚性、教育产业化和扩招、教育腐败等造成的教育不平等。促进教育
本文在分析初中语文课堂合作学习模式中普遍存在的共性问题之后,对初中语文合作学习模式的正确途径和策略进行了浅要探讨。
After analysing the common problems existing
“三·三·二”实践教学模式主要包括模拟教学、理论应用、直接参与等三个实践教学模块;课堂、课外校内、社会实践基地等三个实践教学平台;从间接知识学习到实践与从实践到内
随着素质教育的不断深入,美术教学的重要性越来越明显。为提高学生学习美术的兴趣,本文通过阐述创设情境、贴近生活、鼓励审美、动手操作、运用媒体等教学策略来激发学生学习
摘要尚贤即崇尚贤能,尚贤思想对人才的开发与培养具有重大作用。尚贤思想在中国源远流长,最早可以追溯到原始社会末期,其在春秋战国时期更是备受推崇,这与儒家学说的影响不无关系。由于孔子的思想在儒家学派极具代表性,故本文着重对其尚贤思想加以论述,以期进一步发掘其思想价值。 关键词孔子尚贤 中图分类号:B222文献标识码:A文章编号:1009-0592(2009)02-298-01 一、尚贤思想的
随堂英语自我测评的目的是让学生更多地注意教学难点和重点,以此促进学生的学习。本文分析了实验班和对照班的期中与期末考试成绩,发现期末考试两班的平均分存在显著性差异(P
摘要面对着社会的高速发展和随之而来的剧烈变化,当代大学生无论在知识的学习上还是价值观的树立方面都经历着前所未有的强烈冲击。同时,也为当前我国高校大学生德育教育带来了巨大的挑战。作为以德治国方略的基础、素质教育的核心,德育教育如何提高身处在开放社会的大学生在各种思潮下的分析能力、识别能力和选择能力,如何提高大学生抵御西方资产阶级个人主义、拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵蚀,如何在价值多元化的趋势中坚
学生个性差异教育是建立在教育测查和诊断基础上的多元化弹性组织管理的教学,目标是促进学生最大发展.转变教师角色,更新教育观念是实施差异教学的关键.
针对每个聋生的听力损失程度不同因材施教地帮助他们在聋校“音乐”课程的教学过程中进行言语康复的基础训练,需要从了解聋生的听力损失程度入手;从吹奏改变聋生的呼吸方法入