论文部分内容阅读
摘 要：繁荣校园文化，促进素质教育，是学校建设和推进和谐社会建设的重要组成部分，也是高校教育践行科学发展观的体现，高校共青团的工作，应当紧紧围绕推进大学生素质教育这个主题，以丰富的校园文化为载体，帮助大学生全面的成长成才。
关键词：校园文化 大学生素质教育 大学生需求 社会需求 校园文化活动
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（a）-0215-02
随着大学生素质教育的全面推进，校园文化活动的地位和作用越来越凸现出来，伴随着校园文化活动形式和内容的不断丰富与变化，其相对于课堂教学的不可替代性更是愈发明显。
2008年5月，胡锦涛总书记在北京大学建校110周年之际，针对校园文化有这样的论述：“要积极培育优良校风，教师要认认真真教书、扎扎实实治学，学生要尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益，为形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化氛围共同努力。”
活动是打造以及传承校园文化的载体，建立蓬勃向上、文明和谐的校园文化氛围的最终目的是为了提升大学生的综合素质，进而帮助大学生全面的成长成才。因此，校园文化活动创办的出发点及落脚点，都应当紧紧围绕“推进大学生素质教育，帮助大学生全面成长成才”这个主题。
1 了解大学生需求，以就业创业为主线，提升大学生职业素质
世界著名成功学大师安东尼罗宾曾经说过：“世界上没有懒惰的人，只有不吸引人的目标。”梦想对于每个人都是美好而炽烈的，然而，实现梦想需要载体和行动，对于大学生而言，进入大学、完成学业的终极目的，就是学会实现梦想的能力和素质，并且寻找到实现自己梦想的载体：或者在喜爱的工作岗位上孜孜以求，实现价值；或者激情创业，创造价值。我们常说想到和得到之间，还有最重要的一环就是做到，正是说明了梦想和现实之间行动的重要性。
大学生就业难题自2003年以来就受到了社会的普遍关注，自2003年至2009年的七年时间，全国大学生年毕业人数从212万激增至610万，越来越快的毕业生增长率，越来越少的社会职位，越来越多的大学生无法及时找到合适的职位慢慢的变成“毕业就失业”的啃老一族。大学生就业难，已然成为学生最关注、学校育人工作亟待解决的问题。
为了更好的发挥共青团在促进大学生就业、创业领域的作用，提升大学生在校期间职业素质培养的质量和效率，更好的帮助广大同学实现自己的梦想，2009年11月，共青团吉林大学农学部委员会针对吉林大学农学部全体学生进行了问卷调查。
此次调查问卷面向毕业班及非毕业班的试题并不完全相同，共发出调查问卷430份（其中毕业班100份，非毕业班330份），共收回有效调查问卷320份（其中毕业班74份，非毕业班246份），试卷回收率为74.4%。
对于“提升职业素质的类似活动中你认为最有效的是”这个问题中，《绝对挑战》《赢在中国》和师兄师姐的献身说法得到了广大同学的普遍认可。其中有近150位同学选择了《绝对挑战》《赢在中国》等电视招聘节目。可见学生对于类似央视《绝对挑战》节目，招聘单位通过给个人、团队分配职位相关任务，在执行过程中检验参与者能力偏向性的活动，以及类似央视《赢在中国》节目，着力选拔个人、团队在创业方面项目可行性及凸显个人创业素质的活动的需求相对持平，且比例较高。与此同时，对于类似央视《百家讲坛》节目，人力资源专家或企业高层针对就业创业问题的讲座或论坛的需求相对平淡，这反映出现今大学生对于传统“授业解惑”方式的相對不认可。而对于师兄师姐的现身说法，因为其可借鉴性较高也受到了一部分同学的青睐，因此，团委下一步校园文化活动将以推进大学生就业创业，提升大学生职业素质为主线，活动的主要载体及形式将借鉴《绝对挑战》及《赢在中国》栏目，将其校园化、大众化，从而在校园文化活动上满足学生对于提升自身职业素质的需求。
2 了解社会需求，以市场职场为导向，完善校园文化活动
在学生遗憾心目中理想的工作不好找的同时，用人单位也在费解心目中理想的员工越来越少。市场营销学有种理论叫以销定产，它的意思是按照市场的需要组织生产。即一方面对商品的数量、品种、花色、规格、质量、包装等要按照市场的需要来安排生产；另一方面还要瞻前顾后、统筹安排，长远规划，使生产能适应市场需要的发展变化。以销定产是企业处理产销关系的重要原则。这个原则用在学校及用人单位之间就转化为，学校在育人的过程中，应当了解用人单位对人才的需求，做到有统筹、有规划，并随时掌握用人单位的动向，及时的调整育人策略。
对于团的工作而言，我们既要了解学生的需求，也要了解用人单位的需求，进而将两者的需求结合起来，找到共赢的交叉点，完成好共青团组织在培养青年成长成才迈向社会过程中的桥梁及纽带作用。
美国大学与雇主协会针对雇主们最为重视的技能和个人品质的调查中，排在前五位的能力分别为：沟通能力、积极主动性、团队合作精神、领导能力、学习成绩。
在此次调查问卷中，针对“你认为用人单位看重的能力中前五位的是”这个问题的调查结果显示，学生意识当中雇主最看重的前四种能力分别为：团队合作精神、沟通能力、专业技术、人际交往，而积极主动性、领导能力、分析及解决问题的能力并列排在第五位。可见雇主及学生对于社会工作对于个人能力的需求方面的理解并没有特别大的偏差。
对于“你认为制约大学生创业成功最重要的一点是”这个问题的调查结果中，有35名同学选择了资金一项。可见在学生意识当中，制约大学生创业成功最重要的一点是资金问题。而对于创业成功的先人：阿里巴巴的马云、新东方教育集团的俞敏洪、汇源果汁的朱新礼，他们认为，大学生创业最重要的在项目，其次在于坚持，也就是自身的能力素质及社会经验，然后才是资金。
这也正反映出当今学生的意识形态，考虑问题时候的出发点往往是：因为没钱，所以我不能做……而这正是制约大学生创业成功最大的弊端，如果大学生换种思维：我做了……我才可以有钱。制约大学生创业成功的自身问题就解决了一大半。 因此，对于共青团而言，对于活动的设计，要能体现及锻炼雇主及学生所看重的能力素质，要能体现学生的职业生涯目标，要在活动中帮助学生找出雇主所需要的能力，找出自身的长处及不足，并根据自身的情况，有的放矢的进行素质拓展。最重要的，要帮助学生树立一种意识，即凡事先从自己身上找原因，先问“我怎样，然后社会才能怎样”，而不是“因为社会怎样，所以我才怎样”。
3 传承经典活动，构建校园文化，帮助大学生自觉成才
校园文化环境是一种其他因素不可替代的教育影响和教育力量。一所大学的校园文化品位会极大地影响其所培养的人的品位。要着力营造并培育浓郁的、富有探索性的校园文化氛围，注重大学文化对学生的影响，离不开校园文化活动的开展以及传承。
校园文化活动的开展，不仅要有针对性、有意义、有价值，更重要的，是能把好的活动坚持下去，形成品牌、形成经典，并根据周围环境的变化而不断创新，从而传承下去，形成一种文化，形成一种隐形的教育力量去影响学生、激励学生、教育学生。
学部因为所设专业农科居多的原因，导致学生入学之后专业思想不稳定，而受“学农不爱农、鲤鱼跳农门”固有思维的影响，很多学生不愿意从事本专业的工作，或者说不愿意再回到基层或农村工作。
学部为了解决这个问题，从新生入学开始就进行专业思想教育，让学生了解本专业、了解本专业的就业、了解到基层及农村工作对于农科学生来讲的益处及出路，大学四年从未间断，这样的努力也取得了良好的效果。
对于“你是否愿意到农村或基层工作，如果不愿意，原因是”这个问题的调查结果中，非毕业班级和毕业班级的选择取向并不相同，毕业班级中，更多的同学选择愿意走到农村或基层工作。这也体现出来年级越高，所接受的教育越多，越能理智的面对下基层、去农村的问题。因此，良好校园氛围的建立，离不开有效活动的开展，学生正确价值观的形成，离不开日常的思想政治教育。
因此，要想达到提升大学生职业素质，解决好大学生就业创业问题的目的，就要把握好活动的主题，并根据市场的动向，及时调整活动内容，不仅在一个活动、一系列活动中坚持，更要在学期活动、学年活动中坚持，把“提升职业素质，为就业创业做好准备”的意识从学生入学贯彻到学生毕业的始终，并将这种自上而下的被动教育，慢慢变成无形的校园文化氛围，让学生自觉的参与到提升自我素质的活动中去。
当然，文化氛围的形成不是一朝一夕的事情，需要经典活动的滋养和品牌文化的传承，文化在岁月的变迁下萃取凝练，最终形成氛围。我们要做的，就是找到这样的活动，办好它，根据周边环境的变化，完善它，在坚持中把活动变成文化形成氛围，从而更好的服务学生这个主体，更好的服务育人这个主题。
参考文献
[1] 徐志国.以高校校园文化活动为载体全面推进大学生素质教育[J].中国地质教育，2002（4）：39-41.
[2] 清华大学科学发展观理论与实践课题研究组.和谐校园文化建设的方向与内涵[N].光明日报，2007-05-03.
[3] 黄建华.高校和谐校园文化建设策略探析[J].探索，2009（3）：125-127.
[4] 聂利明.抓好校园文化建设，加强德育教育[J].理论导报，2009（8）：54-55.
[5] 陈慧.论校园文化建设在构建素质教育体系中的作用[J].教育与职业，2011（29）：169-170.
[6] 余清秀，孟凡春.创新校园文化活動，推进大学生综合素质教育[J].大家，2012（17）：178，180.
关键词：校园文化 大学生素质教育 大学生需求 社会需求 校园文化活动
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（a）-0215-02
随着大学生素质教育的全面推进，校园文化活动的地位和作用越来越凸现出来，伴随着校园文化活动形式和内容的不断丰富与变化，其相对于课堂教学的不可替代性更是愈发明显。
2008年5月，胡锦涛总书记在北京大学建校110周年之际，针对校园文化有这样的论述：“要积极培育优良校风，教师要认认真真教书、扎扎实实治学，学生要尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益，为形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化氛围共同努力。”
活动是打造以及传承校园文化的载体，建立蓬勃向上、文明和谐的校园文化氛围的最终目的是为了提升大学生的综合素质，进而帮助大学生全面的成长成才。因此，校园文化活动创办的出发点及落脚点，都应当紧紧围绕“推进大学生素质教育，帮助大学生全面成长成才”这个主题。
1 了解大学生需求，以就业创业为主线，提升大学生职业素质
世界著名成功学大师安东尼罗宾曾经说过：“世界上没有懒惰的人，只有不吸引人的目标。”梦想对于每个人都是美好而炽烈的，然而，实现梦想需要载体和行动，对于大学生而言，进入大学、完成学业的终极目的，就是学会实现梦想的能力和素质，并且寻找到实现自己梦想的载体：或者在喜爱的工作岗位上孜孜以求，实现价值；或者激情创业，创造价值。我们常说想到和得到之间，还有最重要的一环就是做到，正是说明了梦想和现实之间行动的重要性。
大学生就业难题自2003年以来就受到了社会的普遍关注，自2003年至2009年的七年时间，全国大学生年毕业人数从212万激增至610万，越来越快的毕业生增长率，越来越少的社会职位，越来越多的大学生无法及时找到合适的职位慢慢的变成“毕业就失业”的啃老一族。大学生就业难，已然成为学生最关注、学校育人工作亟待解决的问题。
为了更好的发挥共青团在促进大学生就业、创业领域的作用，提升大学生在校期间职业素质培养的质量和效率，更好的帮助广大同学实现自己的梦想，2009年11月，共青团吉林大学农学部委员会针对吉林大学农学部全体学生进行了问卷调查。
此次调查问卷面向毕业班及非毕业班的试题并不完全相同，共发出调查问卷430份（其中毕业班100份，非毕业班330份），共收回有效调查问卷320份（其中毕业班74份，非毕业班246份），试卷回收率为74.4%。
对于“提升职业素质的类似活动中你认为最有效的是”这个问题中，《绝对挑战》《赢在中国》和师兄师姐的献身说法得到了广大同学的普遍认可。其中有近150位同学选择了《绝对挑战》《赢在中国》等电视招聘节目。可见学生对于类似央视《绝对挑战》节目，招聘单位通过给个人、团队分配职位相关任务，在执行过程中检验参与者能力偏向性的活动，以及类似央视《赢在中国》节目，着力选拔个人、团队在创业方面项目可行性及凸显个人创业素质的活动的需求相对持平，且比例较高。与此同时，对于类似央视《百家讲坛》节目，人力资源专家或企业高层针对就业创业问题的讲座或论坛的需求相对平淡，这反映出现今大学生对于传统“授业解惑”方式的相對不认可。而对于师兄师姐的现身说法，因为其可借鉴性较高也受到了一部分同学的青睐，因此，团委下一步校园文化活动将以推进大学生就业创业，提升大学生职业素质为主线，活动的主要载体及形式将借鉴《绝对挑战》及《赢在中国》栏目，将其校园化、大众化，从而在校园文化活动上满足学生对于提升自身职业素质的需求。
2 了解社会需求，以市场职场为导向，完善校园文化活动
在学生遗憾心目中理想的工作不好找的同时，用人单位也在费解心目中理想的员工越来越少。市场营销学有种理论叫以销定产，它的意思是按照市场的需要组织生产。即一方面对商品的数量、品种、花色、规格、质量、包装等要按照市场的需要来安排生产；另一方面还要瞻前顾后、统筹安排，长远规划，使生产能适应市场需要的发展变化。以销定产是企业处理产销关系的重要原则。这个原则用在学校及用人单位之间就转化为，学校在育人的过程中，应当了解用人单位对人才的需求，做到有统筹、有规划，并随时掌握用人单位的动向，及时的调整育人策略。
对于团的工作而言，我们既要了解学生的需求，也要了解用人单位的需求，进而将两者的需求结合起来，找到共赢的交叉点，完成好共青团组织在培养青年成长成才迈向社会过程中的桥梁及纽带作用。
美国大学与雇主协会针对雇主们最为重视的技能和个人品质的调查中，排在前五位的能力分别为：沟通能力、积极主动性、团队合作精神、领导能力、学习成绩。
在此次调查问卷中，针对“你认为用人单位看重的能力中前五位的是”这个问题的调查结果显示，学生意识当中雇主最看重的前四种能力分别为：团队合作精神、沟通能力、专业技术、人际交往，而积极主动性、领导能力、分析及解决问题的能力并列排在第五位。可见雇主及学生对于社会工作对于个人能力的需求方面的理解并没有特别大的偏差。
对于“你认为制约大学生创业成功最重要的一点是”这个问题的调查结果中，有35名同学选择了资金一项。可见在学生意识当中，制约大学生创业成功最重要的一点是资金问题。而对于创业成功的先人：阿里巴巴的马云、新东方教育集团的俞敏洪、汇源果汁的朱新礼，他们认为，大学生创业最重要的在项目，其次在于坚持，也就是自身的能力素质及社会经验，然后才是资金。
这也正反映出当今学生的意识形态，考虑问题时候的出发点往往是：因为没钱，所以我不能做……而这正是制约大学生创业成功最大的弊端，如果大学生换种思维：我做了……我才可以有钱。制约大学生创业成功的自身问题就解决了一大半。 因此，对于共青团而言，对于活动的设计，要能体现及锻炼雇主及学生所看重的能力素质，要能体现学生的职业生涯目标，要在活动中帮助学生找出雇主所需要的能力，找出自身的长处及不足，并根据自身的情况，有的放矢的进行素质拓展。最重要的，要帮助学生树立一种意识，即凡事先从自己身上找原因，先问“我怎样，然后社会才能怎样”，而不是“因为社会怎样，所以我才怎样”。
3 传承经典活动，构建校园文化，帮助大学生自觉成才
校园文化环境是一种其他因素不可替代的教育影响和教育力量。一所大学的校园文化品位会极大地影响其所培养的人的品位。要着力营造并培育浓郁的、富有探索性的校园文化氛围，注重大学文化对学生的影响，离不开校园文化活动的开展以及传承。
校园文化活动的开展，不仅要有针对性、有意义、有价值，更重要的，是能把好的活动坚持下去，形成品牌、形成经典，并根据周围环境的变化而不断创新，从而传承下去，形成一种文化，形成一种隐形的教育力量去影响学生、激励学生、教育学生。
学部因为所设专业农科居多的原因，导致学生入学之后专业思想不稳定，而受“学农不爱农、鲤鱼跳农门”固有思维的影响，很多学生不愿意从事本专业的工作，或者说不愿意再回到基层或农村工作。
学部为了解决这个问题，从新生入学开始就进行专业思想教育，让学生了解本专业、了解本专业的就业、了解到基层及农村工作对于农科学生来讲的益处及出路，大学四年从未间断，这样的努力也取得了良好的效果。
对于“你是否愿意到农村或基层工作，如果不愿意，原因是”这个问题的调查结果中，非毕业班级和毕业班级的选择取向并不相同，毕业班级中，更多的同学选择愿意走到农村或基层工作。这也体现出来年级越高，所接受的教育越多，越能理智的面对下基层、去农村的问题。因此，良好校园氛围的建立，离不开有效活动的开展，学生正确价值观的形成，离不开日常的思想政治教育。
因此，要想达到提升大学生职业素质，解决好大学生就业创业问题的目的，就要把握好活动的主题，并根据市场的动向，及时调整活动内容，不仅在一个活动、一系列活动中坚持，更要在学期活动、学年活动中坚持，把“提升职业素质，为就业创业做好准备”的意识从学生入学贯彻到学生毕业的始终，并将这种自上而下的被动教育，慢慢变成无形的校园文化氛围，让学生自觉的参与到提升自我素质的活动中去。
当然，文化氛围的形成不是一朝一夕的事情，需要经典活动的滋养和品牌文化的传承，文化在岁月的变迁下萃取凝练，最终形成氛围。我们要做的，就是找到这样的活动，办好它，根据周边环境的变化，完善它，在坚持中把活动变成文化形成氛围，从而更好的服务学生这个主体，更好的服务育人这个主题。
参考文献
[1] 徐志国.以高校校园文化活动为载体全面推进大学生素质教育[J].中国地质教育，2002（4）：39-41.
[2] 清华大学科学发展观理论与实践课题研究组.和谐校园文化建设的方向与内涵[N].光明日报，2007-05-03.
[3] 黄建华.高校和谐校园文化建设策略探析[J].探索，2009（3）：125-127.
[4] 聂利明.抓好校园文化建设，加强德育教育[J].理论导报，2009（8）：54-55.
[5] 陈慧.论校园文化建设在构建素质教育体系中的作用[J].教育与职业，2011（29）：169-170.
[6] 余清秀，孟凡春.创新校园文化活動，推进大学生综合素质教育[J].大家，2012（17）：178，180.