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多年来，英语教学被认为是极度枯燥乏味、单调无趣的，究其原因，主要是因为课堂教学过度强化学科结构化、体系化的语法知识、技能的简单传递，而忽视了包括情感、态度以及价值观等在内的情意目标的培育。英语课上成了简单的传授知识的课堂，把英语知识简化为特殊的认知过程，把鲜活的语言变成一条条的死记硬背的框框，及大地封闭了英语教学的价值空间，严重阻碍了英语课改革的进程。而这样的结果则是学生昏昏沉沉，教师讲课无精打采，“注入式”教学成了英语课程的普遍选择。