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根据新世纪园林专业专门人才培养模式的需求，文章对园林专业基础课园林树木栽培养护学的教学设计优化进行了分析。优化的内容主要包括重新制订教学大纲、编写园林树木栽培养护学教材及多媒体课件；采用“发现法”和“案例教学法”培养学生自学、分析、归纳和解决问题的能力，促进教学相长；改善实践教学环节，使实践教学内容更充实且紧密联系实际，提高学生实践动手能力；通过课程考核改革，促进学生理论结合实际。