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摘要 高职学生的知识基础较为薄弱，缺少较强的自制能力和学习能力。这就使得高职班主任在进行工作时常会遇到诸多问题。这时，教师就需要合理运用新媒体，运用微信、微博等现代化的通讯工具，与学生进行交流和沟通。基于此，本文先介绍了班主任可用的新媒体，同时提出几点应用方法。
关键词 高职学生;新媒体;班主任;载体
在一个班级中，班主任属于核心支柱，不仅承担着专业知识的教学任务，同时还需要时刻关注学生的实际情况，如生活情况、心理健康情况等。在当前的信息时代中，班主任需要灵活运用现代化的通讯手段，多多与学生沟通和交流。
一、新媒体中班主任可用的载体
（一）QQ群、微信群
目前，随着科学技术的发展，网络的普及，几乎每一位学生都拥有手机，也能灵活运用多种软件。班主任也需紧随时代发展的步伐，学会利用这些软件与学生交流和沟通。班主任可以建立起微信群、QQ群，将班级内的事件、公告、通知等及时告知学生。在微信群、QQ群中，既有学生、班主任，也有家长，所有的人都可以参与到当前讨论的话题中，分享自己遇到的事情、看到的新闻等。微信群、QQ群可以让学生更好地与他人交流，班主任也能借此更好地了解学生。
（二）班级论坛
班级论坛可以为学生提供一个白板，其可以在写下自己的想法和观点，提出自己的看法。论坛具有较强的交互性，内容十分丰富，同时还具备电子信息服务系统。班主任可以充分利用各种论坛，发布一些学生感兴趣的话题和内容，学生可在这些帖子下边留言，也可自己发帖。既可以围绕着当前学校举行的活动、社会上的特点展开讨论，还可以提出自己遇到的问题。
（三）微博
微博可以让学生了解最新的事件、新闻等内容，学生可以发布字数为140左右的信息，同时还能实现实时分享。在当前的信息时代中，学生是微博用户中无法忽视的群体。微博属于一种网络式的工具，操作起来较为简单便捷，同时还能称为学生学习的工具。网络逐渐成为学生学习和生活中不可缺少的工具，微博具有共享性、便捷性以及链接性，同时还能实现一对一、一对多等多种交互方式，这能让班主任与学生更好地交流和沟通，并取得较好的管理效果。
二、新媒体背景下如何做好高职班主任工作
（一）关注学生最新的动态
微信、微博逐渐成为学生娱乐消遣、获取信息、表达情感以及人际交往的重要平台，逐渐被渗透到高职学生生活和学习的方方面面。这些平台的存在营造了一个轻松、和谐的课堂氛围，受到高职学生的青睐，同时也影响到学生的行为和思想。高职学生的个性较为鲜明，拥有很多独特的观点和看法，想要了解这个世界，也想交到更多的朋友。因此，学生喜欢在这些平台上将自己的想法展示出来，常常书法自己的想法和情绪，将自己丰富的情感呈现出来，既有生活中遇到的幸福小事，同时还有一些不幸福的事情。高职班主任需要充分利用新媒体，将其作用和优势充分发挥出来，借助微信、微博等了解学生最新的情况，增加更多交流等机会，了解学生的思想动态。
（二）学会运用新媒体语言
语言是人们之间交流和沟通的工具，网络语言也是如此[1]。随着社会的发展，人与人之间可以进行平等地沟通，可以围绕着社会上的热点展开讨论和交流，发表自己的想法和观点，也可以叙述自己遇到的问题和烦恼。在讨论各种话题的过程中，一些新奇的表达方式以及网络用语应用而生，各种各样的网络用语逐渐被应用到人们的日常生活中。在这个信息发达的时代，高职班主任需要紧随时代发展的步伐，与学生保持同样的前进步伐，学会灵活运用网络用语，这样才能让双方更好的进行交流和沟通。如果班主任的态度过于严厉，思想也较为落后，那么学生也不愿与班主任进行交流。班主任需要运用现代化的手段，逐渐消除自己与学生之间的隔阂，利用学生感兴趣、喜欢的方式与学生交流，可以大大提高班主任工作的质量和效率。
（三）引导学生利用新媒体去学习
新媒体的诞生给学生的学习和生活带来了较大改变[2]。如今，高职学生几乎人人都有具有上网功能的电子设备，如手机、电脑等。利用这些电子设备，学生可以突破空间和时间的束缚，随时学习知识，查找各类资料，阅读不同的文章，同时还能与他人分享自己获取的信息和成果。高职班主任可以充分利用新媒体为学生介绍一些学习的工具和平台，如软件、网络等，引导学生充分利用这些平台去学习知识，减少利用网络进行娱乐消遣的四件。此外，班主任可以引导学生借助微信去制定学习计划，结合自己的实际情况确定学习内容。学生可在朋友圈发表一些有争议的知识，相互讨论和交流，逐渐形成一个轻松、浓厚的学习氛围。通过朋友圈，班主任也能了解学生近期的学习情况，从而更好地知道和帮助学生。
（四）班主任要适应新媒体环境
班主任的工作相对较为繁琐，需要所有學生的积极配合[3]。在当前的信息时代和新媒体时代中，学生在利用各种平台表达自己的同时，班主任也需要学会利用新媒体技术，了解社会上的热点新闻，逐步引导学生，让学生能懂得规避不良信息。班主任需要及时了解学生的状态，如果一些消息、舆论已经无法控制，并且危害到学生的身心健康，那么班主任需要在第一时间进行制止，促使高职学生能向着正确的方向不断发展和前进。
结束语：
总而言之，面对新的教育形式和社会形势，班主任需要紧随时代发展的步伐，了解高职学生的实际情况，学会利用新媒体平台，关注学生的思想变化，让学生学会利用新媒体去学习，让学生能更好地发展，最终成长为一名满足社会需求的现代化人才。
参考文献：
[1]陈昕.基于新媒体时代高职院校班主任工作的研究和创新[J].现代职业教育，2017（28）.
[2]葛敏敏.新媒体背景下如何做好高职班主任工作[J]文教资料，2017（1）：141-142.
[3]王云晖.“互联网 ”时代高职院校班主任工作浅探[J]文教资料，2019（13）：142-143
关键词 高职学生;新媒体;班主任;载体
在一个班级中，班主任属于核心支柱，不仅承担着专业知识的教学任务，同时还需要时刻关注学生的实际情况，如生活情况、心理健康情况等。在当前的信息时代中，班主任需要灵活运用现代化的通讯手段，多多与学生沟通和交流。
一、新媒体中班主任可用的载体
（一）QQ群、微信群
目前，随着科学技术的发展，网络的普及，几乎每一位学生都拥有手机，也能灵活运用多种软件。班主任也需紧随时代发展的步伐，学会利用这些软件与学生交流和沟通。班主任可以建立起微信群、QQ群，将班级内的事件、公告、通知等及时告知学生。在微信群、QQ群中，既有学生、班主任，也有家长，所有的人都可以参与到当前讨论的话题中，分享自己遇到的事情、看到的新闻等。微信群、QQ群可以让学生更好地与他人交流，班主任也能借此更好地了解学生。
（二）班级论坛
班级论坛可以为学生提供一个白板，其可以在写下自己的想法和观点，提出自己的看法。论坛具有较强的交互性，内容十分丰富，同时还具备电子信息服务系统。班主任可以充分利用各种论坛，发布一些学生感兴趣的话题和内容，学生可在这些帖子下边留言，也可自己发帖。既可以围绕着当前学校举行的活动、社会上的特点展开讨论，还可以提出自己遇到的问题。
（三）微博
微博可以让学生了解最新的事件、新闻等内容，学生可以发布字数为140左右的信息，同时还能实现实时分享。在当前的信息时代中，学生是微博用户中无法忽视的群体。微博属于一种网络式的工具，操作起来较为简单便捷，同时还能称为学生学习的工具。网络逐渐成为学生学习和生活中不可缺少的工具，微博具有共享性、便捷性以及链接性，同时还能实现一对一、一对多等多种交互方式，这能让班主任与学生更好地交流和沟通，并取得较好的管理效果。
二、新媒体背景下如何做好高职班主任工作
（一）关注学生最新的动态
微信、微博逐渐成为学生娱乐消遣、获取信息、表达情感以及人际交往的重要平台，逐渐被渗透到高职学生生活和学习的方方面面。这些平台的存在营造了一个轻松、和谐的课堂氛围，受到高职学生的青睐，同时也影响到学生的行为和思想。高职学生的个性较为鲜明，拥有很多独特的观点和看法，想要了解这个世界，也想交到更多的朋友。因此，学生喜欢在这些平台上将自己的想法展示出来，常常书法自己的想法和情绪，将自己丰富的情感呈现出来，既有生活中遇到的幸福小事，同时还有一些不幸福的事情。高职班主任需要充分利用新媒体，将其作用和优势充分发挥出来，借助微信、微博等了解学生最新的情况，增加更多交流等机会，了解学生的思想动态。
（二）学会运用新媒体语言
语言是人们之间交流和沟通的工具，网络语言也是如此[1]。随着社会的发展，人与人之间可以进行平等地沟通，可以围绕着社会上的热点展开讨论和交流，发表自己的想法和观点，也可以叙述自己遇到的问题和烦恼。在讨论各种话题的过程中，一些新奇的表达方式以及网络用语应用而生，各种各样的网络用语逐渐被应用到人们的日常生活中。在这个信息发达的时代，高职班主任需要紧随时代发展的步伐，与学生保持同样的前进步伐，学会灵活运用网络用语，这样才能让双方更好的进行交流和沟通。如果班主任的态度过于严厉，思想也较为落后，那么学生也不愿与班主任进行交流。班主任需要运用现代化的手段，逐渐消除自己与学生之间的隔阂，利用学生感兴趣、喜欢的方式与学生交流，可以大大提高班主任工作的质量和效率。
（三）引导学生利用新媒体去学习
新媒体的诞生给学生的学习和生活带来了较大改变[2]。如今，高职学生几乎人人都有具有上网功能的电子设备，如手机、电脑等。利用这些电子设备，学生可以突破空间和时间的束缚，随时学习知识，查找各类资料，阅读不同的文章，同时还能与他人分享自己获取的信息和成果。高职班主任可以充分利用新媒体为学生介绍一些学习的工具和平台，如软件、网络等，引导学生充分利用这些平台去学习知识，减少利用网络进行娱乐消遣的四件。此外，班主任可以引导学生借助微信去制定学习计划，结合自己的实际情况确定学习内容。学生可在朋友圈发表一些有争议的知识，相互讨论和交流，逐渐形成一个轻松、浓厚的学习氛围。通过朋友圈，班主任也能了解学生近期的学习情况，从而更好地知道和帮助学生。
（四）班主任要适应新媒体环境
班主任的工作相对较为繁琐，需要所有學生的积极配合[3]。在当前的信息时代和新媒体时代中，学生在利用各种平台表达自己的同时，班主任也需要学会利用新媒体技术，了解社会上的热点新闻，逐步引导学生，让学生能懂得规避不良信息。班主任需要及时了解学生的状态，如果一些消息、舆论已经无法控制，并且危害到学生的身心健康，那么班主任需要在第一时间进行制止，促使高职学生能向着正确的方向不断发展和前进。
结束语：
总而言之，面对新的教育形式和社会形势，班主任需要紧随时代发展的步伐，了解高职学生的实际情况，学会利用新媒体平台，关注学生的思想变化，让学生学会利用新媒体去学习，让学生能更好地发展，最终成长为一名满足社会需求的现代化人才。
参考文献：
[1]陈昕.基于新媒体时代高职院校班主任工作的研究和创新[J].现代职业教育，2017（28）.
[2]葛敏敏.新媒体背景下如何做好高职班主任工作[J]文教资料，2017（1）：141-142.
[3]王云晖.“互联网 ”时代高职院校班主任工作浅探[J]文教资料，2019（13）：142-143