【摘 要】
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中学作文教学效率不高 ,原因有很多 ,其中之一是教学方法单调、陈旧。教师往往过多地将精力放在了写作知识的传授上 ,而忽视了形象直观的示范教学。从认识论看 ,写作是一项特
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中学作文教学效率不高 ,原因有很多 ,其中之一是教学方法单调、陈旧。教师往往过多地将精力放在了写作知识的传授上 ,而忽视了形象直观的示范教学。从认识论看 ,写作是一项特殊的社会实践活动 ,所以教师的教 ,更应体现在教师还是写作活动的组织者和平等参与者 ,是一个有鉴赏力?
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