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【摘 要】随着我国知识经济的快速发展，知识产权人才培养工作也逐渐被人们重视起来，并且对于这一工作来说，也逐渐成为贯穿实施中国知识产权战略的关键问题之一。对于知识产权专业人才培养工作来说，它是受当前知识经济时代的发展而在不断的改变。当前在高校知识产权专业中，由于不同的院校对人才培养目标制定的方向和定位都有所不同，因此该专业的教育形式也是不同的。本文就对新经济时代我国知识产权专业人才教育工作进行有效分析，制定合理的知识产权专业人才培养策略，为社会培养出更多的优秀人才，进而更好的促进新经济时代更好发展。
【关键词】新经济时代；知识产权；专业人才；教育
受当前知识经济时代快速发展的影响，我国知识产权已经成为提升我国综合实力以及企业稳定发展的关键环节，而且知识产权在市场经济竞争当前也有着极大的作用与重要性。随着时代的进步，保护知识产权已经是当前各个国家所重视的部分，很多国家都以制定了相对完善的知识产权保护体系，并且对知识产权专业教育也逐渐重视起来，为了更好的保护和发展我国知识产权并为社会培养出更多知识产权专业人才，本文就提出几点教育措施，为高校知识产权人才培养工作提供一定参考。
一、明确知识产权教育的专业层次以及目标定位
（一）设置专业层次环节
对于高校知识产权专业来说，应该设置在哪个层次中是当前教育工作应该重视的话题，也是首先要解决的部分，就当前高校教育来自在本科、硕士、博士三个层次都有开展知识产权教育工作，而对于这三个层次来说，也应该有较为突出的部分。从现今我国高等人才教育目标进行分析和研究明确，本科教育已经从传统的教育形式转变成通识性复合人才培养模式，因此可以看出当前高校本科人才培养工作已经改变了传统的教育形式。而对于知识产权人才培养工作来说，不仅仅要求其拥有全面的专业知识，并且还要拥有良好的科学素养以及综合素质，因此对于本科教育来说，并不能够全面的完成知识产权专业教育工作。所以知识产权人才培养工作的重点要从本科教育工作后着重进行，并制定科学合理的知识产权教育形式，从而为社会培养出更多的知识产权专业人才教育形式，更好的促进我国知识产权稳定发展。
（二）制定全面的人才培养目标
对于知识产权专业来说它与其他的专业有所不同，由于其特点不仅特殊，其本身并不能是简单的专业知识结构，主要还是由人文知识、自然知识以及专业知识等的结合所构成的知识产权，其中也包括法律权利等内容，所以知识产权内容必须要有一定的法学知识基础以及综合能力，才能更好的掌握和理解知识产权内容，更好的弘扬和传承我国知识产权文化，促进我国知识产权更好发展。知识产权人才培养工作也要制定合理的人才培养目标，通过当前教育要求以及社会发展情况，制定科学合理的教育形式，从而更好的让学生理解和掌握知识产权相关知识内容，更好的为社会培养更多的知识产权专业人才，推动我国知识产权更好发展。
二、创建合理的知识产权专业教育课程设置以及教材内容
（一）设计合理的课程形式
对于高校人才培养模式的选择，其核心主要就是选择合理的课程模式以及教学模式。对于知识产权专业来说也是不例外的，其内容与法学、管理学、科技学等科目有所不同，它具有一定的复合性特点，对于传统的教育形式来说，并不能完成满足当前的人才培养教育要求，更加无法发挥知识产权教育的特点，因此必须要制定合理的课程教育形式，根据知识产权人才培养教育特点制定合理的教学形式，也要根据知识产权具体内容和高校学生的特点来设计课程，进而更好的为高校不同学生开展相应的教学形式，更好的提升知识产权专业的学习能力，为社会培养出更多符合社会发展的专业型人才，更加稳定的推动我国知识产权良好发展。
（二）建设全面的知识产权专业教材内容
在知识产权制度刚确立时，当时我国并没有一套相对全面的专业教学材料，直到一九八四年左右，我国在相继出版了有关知识产权法律的相关书籍，并且也在几年后发布了有关知识产权的教材内容，这也调补了当前知识产权教育教材的空缺，对知识产权教育活动提供了有利的条件。而就当前我国有关知识产权的相关资料已经非常丰富了，但是由于这也专业开设时间相对较晚，因此有效知识产权内容还不够全面，所以在教学中知识欠缺教育也并不完善，所以对于当前的知识产权专业人才教育工作，就必须要建设相对全面的知识产权专业教材内容，要将教材中没有涉及到的内容全面渗透到教材当中，进而让学生更好的掌握和理解知识产权的相关知识，进而为社会培养更多的知识产权专业人才，更好的推动我国社会未来发展。
三、构建高水平强专业的知识产权专业教育师资团队
虽然知识产权教育是一门新兴的科目，其起步相对较晚，但是其发展的速度却是很快的，而对于当前很多高校的知识产权教学方面，所拥有的师资团队还是存在水平参差不齐的问题，为了更好的为社会培养出专业型的知识产权人才，就必须要在高校中构建高水平强专业的师资队伍，从而更好的完成高校知识产权专业教育工作。但就当前的高校知识产权专业教育来说，依然存在专业教师欠缺良好的专业能力的现象，高校必须要重视这一工作内容，不断提升教师的专业水平以及综合能力，从而为高校学生开展更加专业的、全面的知识产权教育活动，为促进学生未来发展奠定坚实有利的基础。高校要为教师定期开展相应的培训工作，不断提升教师的专业水平，教师也要不断的提升自身专业水平和综合能力，全面掌握知识产权相应的知识，从而更好的为学生开展全面的专业型教学内容，为学生未来发展提供全面的师资力量，为我国知识产权发展培养从更多的专业型人才。
结束语
现今随着我国知识经济的稳定发展，国家必须要提升知识产权人才培养工作的重视，并且要明确其重要性，在根据其特点制定合理的教育策略，从而为我国知识产权稳定发展培养出更多更好的专业人才，为我国知识經济的全面发展奠定坚实有利的基础。
参考文献：
[1]郑胜利.新经济时代我国知识产权专业人才教育的思考[J].知识产权，2008，02：33-37.
[2]李正华.我国高校知识产权人才培养问题研究[J].国家教师科研基金十二五阶段性成果集，2012：17.
【关键词】新经济时代；知识产权；专业人才；教育
受当前知识经济时代快速发展的影响，我国知识产权已经成为提升我国综合实力以及企业稳定发展的关键环节，而且知识产权在市场经济竞争当前也有着极大的作用与重要性。随着时代的进步，保护知识产权已经是当前各个国家所重视的部分，很多国家都以制定了相对完善的知识产权保护体系，并且对知识产权专业教育也逐渐重视起来，为了更好的保护和发展我国知识产权并为社会培养出更多知识产权专业人才，本文就提出几点教育措施，为高校知识产权人才培养工作提供一定参考。
一、明确知识产权教育的专业层次以及目标定位
（一）设置专业层次环节
对于高校知识产权专业来说，应该设置在哪个层次中是当前教育工作应该重视的话题，也是首先要解决的部分，就当前高校教育来自在本科、硕士、博士三个层次都有开展知识产权教育工作，而对于这三个层次来说，也应该有较为突出的部分。从现今我国高等人才教育目标进行分析和研究明确，本科教育已经从传统的教育形式转变成通识性复合人才培养模式，因此可以看出当前高校本科人才培养工作已经改变了传统的教育形式。而对于知识产权人才培养工作来说，不仅仅要求其拥有全面的专业知识，并且还要拥有良好的科学素养以及综合素质，因此对于本科教育来说，并不能够全面的完成知识产权专业教育工作。所以知识产权人才培养工作的重点要从本科教育工作后着重进行，并制定科学合理的知识产权教育形式，从而为社会培养出更多的知识产权专业人才教育形式，更好的促进我国知识产权稳定发展。
（二）制定全面的人才培养目标
对于知识产权专业来说它与其他的专业有所不同，由于其特点不仅特殊，其本身并不能是简单的专业知识结构，主要还是由人文知识、自然知识以及专业知识等的结合所构成的知识产权，其中也包括法律权利等内容，所以知识产权内容必须要有一定的法学知识基础以及综合能力，才能更好的掌握和理解知识产权内容，更好的弘扬和传承我国知识产权文化，促进我国知识产权更好发展。知识产权人才培养工作也要制定合理的人才培养目标，通过当前教育要求以及社会发展情况，制定科学合理的教育形式，从而更好的让学生理解和掌握知识产权相关知识内容，更好的为社会培养更多的知识产权专业人才，推动我国知识产权更好发展。
二、创建合理的知识产权专业教育课程设置以及教材内容
（一）设计合理的课程形式
对于高校人才培养模式的选择，其核心主要就是选择合理的课程模式以及教学模式。对于知识产权专业来说也是不例外的，其内容与法学、管理学、科技学等科目有所不同，它具有一定的复合性特点，对于传统的教育形式来说，并不能完成满足当前的人才培养教育要求，更加无法发挥知识产权教育的特点，因此必须要制定合理的课程教育形式，根据知识产权人才培养教育特点制定合理的教学形式，也要根据知识产权具体内容和高校学生的特点来设计课程，进而更好的为高校不同学生开展相应的教学形式，更好的提升知识产权专业的学习能力，为社会培养出更多符合社会发展的专业型人才，更加稳定的推动我国知识产权良好发展。
（二）建设全面的知识产权专业教材内容
在知识产权制度刚确立时，当时我国并没有一套相对全面的专业教学材料，直到一九八四年左右，我国在相继出版了有关知识产权法律的相关书籍，并且也在几年后发布了有关知识产权的教材内容，这也调补了当前知识产权教育教材的空缺，对知识产权教育活动提供了有利的条件。而就当前我国有关知识产权的相关资料已经非常丰富了，但是由于这也专业开设时间相对较晚，因此有效知识产权内容还不够全面，所以在教学中知识欠缺教育也并不完善，所以对于当前的知识产权专业人才教育工作，就必须要建设相对全面的知识产权专业教材内容，要将教材中没有涉及到的内容全面渗透到教材当中，进而让学生更好的掌握和理解知识产权的相关知识，进而为社会培养更多的知识产权专业人才，更好的推动我国社会未来发展。
三、构建高水平强专业的知识产权专业教育师资团队
虽然知识产权教育是一门新兴的科目，其起步相对较晚，但是其发展的速度却是很快的，而对于当前很多高校的知识产权教学方面，所拥有的师资团队还是存在水平参差不齐的问题，为了更好的为社会培养出专业型的知识产权人才，就必须要在高校中构建高水平强专业的师资队伍，从而更好的完成高校知识产权专业教育工作。但就当前的高校知识产权专业教育来说，依然存在专业教师欠缺良好的专业能力的现象，高校必须要重视这一工作内容，不断提升教师的专业水平以及综合能力，从而为高校学生开展更加专业的、全面的知识产权教育活动，为促进学生未来发展奠定坚实有利的基础。高校要为教师定期开展相应的培训工作，不断提升教师的专业水平，教师也要不断的提升自身专业水平和综合能力，全面掌握知识产权相应的知识，从而更好的为学生开展全面的专业型教学内容，为学生未来发展提供全面的师资力量，为我国知识产权发展培养从更多的专业型人才。
结束语
现今随着我国知识经济的稳定发展，国家必须要提升知识产权人才培养工作的重视，并且要明确其重要性，在根据其特点制定合理的教育策略，从而为我国知识产权稳定发展培养出更多更好的专业人才，为我国知识經济的全面发展奠定坚实有利的基础。
参考文献：
[1]郑胜利.新经济时代我国知识产权专业人才教育的思考[J].知识产权，2008，02：33-37.
[2]李正华.我国高校知识产权人才培养问题研究[J].国家教师科研基金十二五阶段性成果集，2012：17.