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在小学语文教学中,教师应以语言形式为载体,探索语言现象和规律的训练点,引领学生会文、品读、感言、得意,强化字词句的教学,丰富学生的语言积累,进行规范的言语实践,使语言的神采飞扬起来。教师应强化语言训练的意识,提高语言文字训练的有效性,让学生确实通过自身扎实有效的言语实践活动提高其阅读能力。
立足语言训练,加强有效表达
【摘 要】
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在小学语文教学中,教师应以语言形式为载体,探索语言现象和规律的训练点,引领学生会文、品读、感言、得意,强化字词句的教学,丰富学生的语言积累,进行规范的言语实践,使语言
【机 构】
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温州市建设小学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年16期
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