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【摘 要】
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摘要：幼儿园集体教学活动中，目标的设计至关重要。本文提出了当前幼儿园集体教学活动中目标设计存在的一些问题并剖析其原因，提出相应的策略。 关键词：教学活动目标制订 存在问题及其对策 幼儿园集体教学活动目标是教师在充分了解幼儿身心发展规律和实际发展水平的基础上，为某一集体教学活动所拟定的预期结果。它是教学活动的指南针，既是活动设计的起点，也是好点设计的终点；既是选择活动内容、活动组织方式和教
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年67期
其他文献
【摘 要】新课程改革提出了合作学习的教育理念，在初中数学教学过程中科学合理地开展合作学习是《数学课程标准》所倡导的重要学习方式，但在实际教学过程中，合作学习往往只是片面强调学生的主体地位，忽略教师的主导作用，本文从几个方面谈一谈教师与数学合作学习的关系。 【关键词】主导作用 合作学习 主体地位 合作学习是新课程所倡导的一种新的学习方式，在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高，发挥学生
【摘 要】通过对就业层次与自身目标确定的联系的调查，阐述学生时代明确理想目标的重要性，引出教育工作者尤其是班主任应如何帮助学生来明确理想目标，激发学生的学习兴趣，从而为走上社会进行创业铺垫道路。 【关键词】理想目标 创业 兴趣 “……敢问路在何方，路在脚下。”这是家喻户晓《西游记》主题歌，亦是我国改革开放初期只要胆子大，敢做、敢为，事业必有成就的创业写照，但随着经济的发展，改革的深入，这种靠撑
【摘 要】随着计算机应用的不断普及，学校音乐教育也翻开了崭新的一页，由于多媒体网络教学从手段和形式上改变了传统中音乐教学的口对口，手把手的教学传统，或是一架电子琴，一本书的教学。一种全新开放的教学模式取代了了过去传统教学施工。在音樂教学中，利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，以全方位、多层面的整合教材，扩容信息量，促使课堂教学的有机延伸，从而深化德育和美育，丰富教学内容，提高教学质量。其次，在
为适应新课程实施的要求，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，面向全体学生，培养学生学习能力，提高学生综合素质，全面提高课堂教学效率和课堂教学质量，从根本上落实新课程的三维目标，温县教育局教研室和教科所依据新课程标准，结合学生实际、教材实际和学科特点，设计出了一种突破传统教法，融合多种教法精髓的创新教学模式——“三环六步”教学模式，并在此基础上，形成了配套的班级管理模式——“围坐式”的小组管理。
几何作图的考查是中考的热点之一。将几何作图与实际生活相联系,或将几何作图与几何计算结合在一起,来考查学生动手作图以及解决实际问题的能力,在中考中经常出现。这其中以轴对称为考查形式的比较多,若将在直线同旁及两旁点的情况讨论透彻。对其他类似问题大有裨益。 本文为
《新课程标准》指出：“语文综合性有利于学生在感性趣的自主活动中全面提高语文素质，是培养学生主动探究、团结合作勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语能力。具有日常口语交际的基本能力，在各种活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 在我的教学中，我试着把辩论引入课堂，培养学生的创新能力，提高学生的口语表达能力。自
摘要：分层教学能做到在大课堂的教学中实施因材施教，从而使不同学习层次的学生都在原有的基础上得到提高。本文就分层教学方式在高中语文教学中的运用进行简单的论述，以供同行参考。 关键词：高中语文 分层 教学 高中语文新课程标准中明确提出：“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。”新课程标准中还明确指出：学生可根据自己的学习兴趣、未来就业的需要或所报考学校的要求，确定相应
在解决数学问题时常常会遇到一些问题直接求解较困难，通过观察、分析、类比、联想等思维过程，把他转化为一个新问题，这一思想方法我们称之为“化归思想方法”。 “化归”是转化和归结的简称，我们在处理和解决数学问题时，总的指导思想是把问题转化为能够解决的问题，这就是化归思想。在解题中表现为：化难为易、避繁从简、转暗为明、化生为熟，具体的说，即把生疏问题转化为熟悉的问题，把抽象的问题转化为具体的问题，把复杂
抽象函数是指没有给出具体的函数解析式,只给出了其他一些条件的函数.它是高中数学函数部分的难点之一.解决这类问题既能全面考查学生对函数概念的理解及性质的推理和论证能力,又能综合考查学生对数学符号语言的理解和接受能力.因此,这类题型备受高考命题者的青睐.本人根据几年来的教学经验,从几个角度阐析求解抽象函数问题的策略. 一、利用特殊模型 有些抽象函数问题,用常规解法很难解决,但与具体函数“对