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中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）01-000-01
摘 要 排球作为小学中普遍开设的体育课教学内容，在传统的排球课教学中，经常会因为教学方法不当导致学生难以掌握排球的控球方向与接球技术要领，难以产生出对排球的兴趣。本文就如何通过排球对墙接龙游戏来改善小学生的这种情况进行探讨，并深入分析了排球对墙接龙游戏的作用。
关键词 排球 对墙接龙游戏 小学体育
在小学排球教学中，首先要注重学生基本功的练习，在学生自垫自接练习熟练之后进行的传接球练习时我发现，学生在控球方向和接球空间及时机间上很难把握。如何迅速让学生熟练的掌握传接球技巧呢？在多年的训练摸索中我发现利用学生对墙接龙游戏练习不仅能够缩短学生的训练时间，而且更快的掌握好传接球的技术。
首先可以提高学生对来球方向及落点的判断。在学生初步练习传接球时，学生对来球的方向和落点判断不准，经常出现来球后方向判断有时间差，伴随步伐的混乱出现回传球的力量不是过大就是过小，或者垫回给对方球的路线偏差过大。为什么会出现这种情况呢？究其原因是因为学生对于来球方向判断不准确，接球滞后或者回传球给对方时方向把控不住，如何解决这些问题，只有通过加强两人一组的对墙接龙练习后，可以让学生通过墙面反弹作用力迅速预估和判断来球方向，提前准备接球。那么平时的训练练习中教练要在墙面上画定一个区域，要求学生把墙面想象成自己的队友或者对方队员，每一次垫起来的球必须要准确无误的击中墙面上的区域。另外一名队员通过观察球反弹回来后的方向和路线迅速判断来球方向，找准落点，提前站位等待，准确接球后把球垫回到设定区域里面。两人循环垫接球练习，设定每次练习不落地的传接球个数和组数。不但提高每组合格的练习次数，只有这样加强练习后才能在以后的多人垫接球练习和比赛时正确的判断来球方向。
其次是能够提高学生垫接球时的力量控制。在日常的传接球练习和日后的比赛中学生年龄小，球性不熟练，对于距离的长短，对面来球力量的大小没有控球感觉，会出现传接球不到位，力量过大，球飞过队友头顶，力量过小传不到位等问题。用什么办法来解决这种问题呢？只有加强对墙练习后通过墙面的反弹力度，自己才能慢慢的体会到距离长短和回接球力量的大小，自己需要用多大的力量而不是盲目的接垫起来就可以，这样才能让球传给队友到位。
第三是提高学生步伐熟练的应用，做到来球不慌步伐稳定。在排球的练习中，步伐練习也是基本功的一部分，但是单一的左右和前后移动练习会让学生觉得单调和枯燥，而在对墙接龙练习中，如果步伐跟不上或者步伐有错误时，可能就会有失误。但是通过游戏的练习，学生在接垫球时根据来球方向结合自己前后左右移动的正确步伐，迅速到位，才能够提高自己的基本功而不至于步伐混乱，导致接球方向不准力量控制不佳而造成的好球变坏球，主动失误的局面。
第四是增强了与队友间的合作，做到配合默契，处理得当。在两人传接球和场地练习及比赛时，队友间的距离是根据球在运动的过程中发生变化的。尤其是在比赛过程中，对抗激烈，如果没有很好的默契配合感，往往导致很好的来球由于自己的失误而失分。通过对墙接龙游戏的练习，队员在接对方来球时会根据球的方向和落点不会多人抢球，也不会出现原地等待让远距离较远的同伴去接应，而是会依据球场的情况每一个空档，每一个区域都会合理安排，准确判断处理接球，并传垫给合适的队友组织进攻，相互配合得当，合理。
对墙接龙游戏运用到小学排球教学中去，还可以让学生的思维变得更加的活跃，让学生的创新能力得到提升。在对墙接龙游戏中，学生的观察力、辨别力等各种抽象思维能力都得到了有效的改善。同时在游戏的过程总，学生的体验得到了丰富，他们的感性思维也得到了发展。在对墙接龙游戏中，还有效的增强了学生的设计动手能力以及组织协调能力。因此，对墙接龙游戏在小学生的排球学习中发挥出了相当重要的作用。
经过多年的训练摸索我发现，虽然对墙接龙游戏是为解决学生练球单一枯燥无味的小小游戏，但是在能够提高学生的学习兴趣的基础上，在对学生排球前期基本功的考核和提高有很大的益处，还能够节约不少学生从零到熟练控球的时间，事半功倍，而且在后期的训练及赛场上能够合理的处理好每一个球。
任何一个游戏，我们只有明白它的作用才能够更好的更合理的去安排训练，才能有所帮助。
参考文献：
[1] 房万源.快乐排球与小学排球教学结合[J].当代体育科技.2016（07）：74-75.
[2] 贾勤.快乐排球在小学排球教学中的运用[J].新课程（上）.2015（09）：87.
[3] 陈龙.小学生课余排球训练游戏化理念实践研究[D].成都体育学院.2015.
[4] 高俊洋.小学排球正面双手垫球的快乐教学方法探究[J].大众科技.2015（07）：149-150，177.
[5] 谢丽娜.在课余排球训练中渗透体育游戏的实践研究[J].新课程（上）.2015（02）：44-45.
摘 要 排球作为小学中普遍开设的体育课教学内容，在传统的排球课教学中，经常会因为教学方法不当导致学生难以掌握排球的控球方向与接球技术要领，难以产生出对排球的兴趣。本文就如何通过排球对墙接龙游戏来改善小学生的这种情况进行探讨，并深入分析了排球对墙接龙游戏的作用。
关键词 排球 对墙接龙游戏 小学体育
在小学排球教学中，首先要注重学生基本功的练习，在学生自垫自接练习熟练之后进行的传接球练习时我发现，学生在控球方向和接球空间及时机间上很难把握。如何迅速让学生熟练的掌握传接球技巧呢？在多年的训练摸索中我发现利用学生对墙接龙游戏练习不仅能够缩短学生的训练时间，而且更快的掌握好传接球的技术。
首先可以提高学生对来球方向及落点的判断。在学生初步练习传接球时，学生对来球的方向和落点判断不准，经常出现来球后方向判断有时间差，伴随步伐的混乱出现回传球的力量不是过大就是过小，或者垫回给对方球的路线偏差过大。为什么会出现这种情况呢？究其原因是因为学生对于来球方向判断不准确，接球滞后或者回传球给对方时方向把控不住，如何解决这些问题，只有通过加强两人一组的对墙接龙练习后，可以让学生通过墙面反弹作用力迅速预估和判断来球方向，提前准备接球。那么平时的训练练习中教练要在墙面上画定一个区域，要求学生把墙面想象成自己的队友或者对方队员，每一次垫起来的球必须要准确无误的击中墙面上的区域。另外一名队员通过观察球反弹回来后的方向和路线迅速判断来球方向，找准落点，提前站位等待，准确接球后把球垫回到设定区域里面。两人循环垫接球练习，设定每次练习不落地的传接球个数和组数。不但提高每组合格的练习次数，只有这样加强练习后才能在以后的多人垫接球练习和比赛时正确的判断来球方向。
其次是能够提高学生垫接球时的力量控制。在日常的传接球练习和日后的比赛中学生年龄小，球性不熟练，对于距离的长短，对面来球力量的大小没有控球感觉，会出现传接球不到位，力量过大，球飞过队友头顶，力量过小传不到位等问题。用什么办法来解决这种问题呢？只有加强对墙练习后通过墙面的反弹力度，自己才能慢慢的体会到距离长短和回接球力量的大小，自己需要用多大的力量而不是盲目的接垫起来就可以，这样才能让球传给队友到位。
第三是提高学生步伐熟练的应用，做到来球不慌步伐稳定。在排球的练习中，步伐練习也是基本功的一部分，但是单一的左右和前后移动练习会让学生觉得单调和枯燥，而在对墙接龙练习中，如果步伐跟不上或者步伐有错误时，可能就会有失误。但是通过游戏的练习，学生在接垫球时根据来球方向结合自己前后左右移动的正确步伐，迅速到位，才能够提高自己的基本功而不至于步伐混乱，导致接球方向不准力量控制不佳而造成的好球变坏球，主动失误的局面。
第四是增强了与队友间的合作，做到配合默契，处理得当。在两人传接球和场地练习及比赛时，队友间的距离是根据球在运动的过程中发生变化的。尤其是在比赛过程中，对抗激烈，如果没有很好的默契配合感，往往导致很好的来球由于自己的失误而失分。通过对墙接龙游戏的练习，队员在接对方来球时会根据球的方向和落点不会多人抢球，也不会出现原地等待让远距离较远的同伴去接应，而是会依据球场的情况每一个空档，每一个区域都会合理安排，准确判断处理接球，并传垫给合适的队友组织进攻，相互配合得当，合理。
对墙接龙游戏运用到小学排球教学中去，还可以让学生的思维变得更加的活跃，让学生的创新能力得到提升。在对墙接龙游戏中，学生的观察力、辨别力等各种抽象思维能力都得到了有效的改善。同时在游戏的过程总，学生的体验得到了丰富，他们的感性思维也得到了发展。在对墙接龙游戏中，还有效的增强了学生的设计动手能力以及组织协调能力。因此，对墙接龙游戏在小学生的排球学习中发挥出了相当重要的作用。
经过多年的训练摸索我发现，虽然对墙接龙游戏是为解决学生练球单一枯燥无味的小小游戏，但是在能够提高学生的学习兴趣的基础上，在对学生排球前期基本功的考核和提高有很大的益处，还能够节约不少学生从零到熟练控球的时间，事半功倍，而且在后期的训练及赛场上能够合理的处理好每一个球。
任何一个游戏，我们只有明白它的作用才能够更好的更合理的去安排训练，才能有所帮助。
参考文献：
[1] 房万源.快乐排球与小学排球教学结合[J].当代体育科技.2016（07）：74-75.
[2] 贾勤.快乐排球在小学排球教学中的运用[J].新课程（上）.2015（09）：87.
[3] 陈龙.小学生课余排球训练游戏化理念实践研究[D].成都体育学院.2015.
[4] 高俊洋.小学排球正面双手垫球的快乐教学方法探究[J].大众科技.2015（07）：149-150，177.
[5] 谢丽娜.在课余排球训练中渗透体育游戏的实践研究[J].新课程（上）.2015（02）：44-45.