【摘 要】
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【摘要】口语交际教学方法众多,教师针对学生学习诉求实际,运用微课、课堂演绎和生活交际等手段,为学生创设丰富个性实践活动,能够成功激活学生参与热情,有效提升口语交际训练效果。口语交际训练对实践活动有特殊要求,教师展开针对性探究,符合教学规律要求。 【关键词】小学语文 实践活动 语言训练 《义务教育小学语文课程标准(2011年版)》指出:“重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文
其他文献
摘 要:《包法利夫人》是19世纪法国现实主义作家福楼拜的代表作之一,后经李健吾先生的译介和述评,“艾玛”这一可怜又可爱的女性形象在中国读者的心中留下了深刻印象。理想爱情的幻灭击垮了她的心灵和肉体,致使她最终选择了一条不归路。若追究造成艾玛用死亡来祭奠爱情的悲剧根源,不切实际的浪漫、难以独立的精神、社会对女性的制约等,都是难以掩藏的因素,艾玛自身以及社会应为她的死亡承担共同的责任。 关键词:包法利
一只水鸟泪水涟涟,衔起一缕幽魂,缝补上古时代的伤痕。江水流淌之上,一个身体精瘦而目光矍铄的古人,挺拔水面,不朽的《离骚》《楚辞》,烟雨般从我眉头升起沉浮的精神。一群懦弱的精灵,搭乘浩淼的烟波,抵达你的江心,探寻你川流不息的奥秘。用《国殇》拜祭曾经的过往,拜祭那些自由或不自由的心灵。 千古的泪水不会止息美丽。那一個悲壮的终身一跳,羞煞了麻木的国人。江上,觉醒的后人纷纷举起庄严的手掌,在月色下穿梭,
摘 要:主要从风景和风俗画的描写、人性温度的自然回归、别具一格的审美取向,三个方面来分析的《百合花》在文学史上的独特地位与成功。挖掘出作者对当时“规范化”创作的成功与突破,以及对后来者思考和借鉴的价值。 关键词:《百合花》;文学史地位;突破与成功 作者简介:杨程(1993.2-),女,汉族,辽宁省铁岭市人,辽宁师范大学文学院研究生在读,研究方向:现当代文学。 [中图分类号]:I206 [文献
在网络纵横、科技发达的今天,我们仍需要泛黄书扉中一瓣心香,执一盏明灯,吟古论今,品古典之美。 说起甲骨文,人们自然就会有一种深厚的历史沧桑感与神秘莫测的深邃感。它因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名,是中国的一种古老文字,是汉字的早期形式。最早出土于河南省安阳市殷墟,是商朝的文化产物, 甲骨文作为汉字的鼻祖,距今约3600多年的历史。从事甲骨文研究的郭沫若曾评价说,“殷墟的发现,是新史学的开端”。我
摘 要:“美文”一词,乃上世纪新文化运动中周作人等学者为提倡白话语体散文写作而提出的概念。本文从“美”字出发,归纳了现代汉语言散文的三种形式美:声律美、色彩美、传统美,并以余光中、高尔泰的散文作品为例,分别讨论了这三种美感范式的特点和技巧。 关键词:美文;声律美;色彩美;传统美;余光中;高尔泰 作者简介:黄金菊(1982-),女,四川大学文学与新闻学院中国古代文学专业。 [中图分类号]:I2
爱情如童话。没有一个孩子不渴望浪漫的爱情,正如没有孩子不是捧着童话长大一样。曾经她也期待,甚或带着虔诚的心去感悟童话中的爱情,她轻嗅到的却是散落一季的淡淡的青柠香;曾经她也有遗憾,细雨闲花皆寂寞,但她将那一份纯洁情感珍藏起来,越发珍惜生命;曾经她也彷徨,向左走,向右走,但最终她选择向前走,充实地度过最美好却略带青涩的学习生涯;曾经她也轻狂,但理智却告诉所有同龄人:现在的爱,只是一种感觉……记忆的游
国美构建电商平台涉足黄金零售业 2014年3月21日,国美控股集团投资10亿元进军黄金产业,推出一站式购金平台——多边金都,将涵盖投资、收藏、回购、拍卖、易货等全业务体系。 线上预订、线下取货、手机移动端支付、快递上门……众多电商新词被多边金都运用其中。国美家电零售行业巨头跨界卖黄金,到底是否真的有“三板斧”?对于素爱买金的“中国大妈”来说,是否意味着更多的福利和更好的服务?《中国经济周刊》采
作者簡介: 胡晓春,男(1982.5.1-),汉族,陕西省榆林市人,讲师,研究生,硕士,2006年7月任教于榆林学院艺术学院。研究方向:美术学。
摘 要:《全唐诗》中有大量的涉及到浙江生态的诗词,从《全唐诗》入手,归纳分析有关浙江山水生态的诗词,探究浙江各地域的生态诗词特点,探寻浙江独特的人文山水文化和诗歌文化。从文人墨客的创作中,总结创作诗词的源泉以及技法等,以便于激发大学生对诗词写作的热情,启示当代大学生对于诗词的创作,进一步建构大学生的精神文明素养。 关键词:全唐诗;浙江山水;诗词创作 [中图分类号]:I206 [文献标识码]:A
“这篇课文到这节课已经全部上完,请同学们把两本配套作业上的题都做好,放学前交。自习课值日班长坐到讲台前去,维持好纪律。下课。”语文老师兼班主任在下课前下达了“命令”。 又是放学前交!刚刚数学老师也说要放学前交,老师们好像比赛似的,一个个都这样要求,可我们又不是机器人,哪能一下子完成这么多作业呢?看来,今天的午休时间又要贡献给“作业”了。 记得刚开学时年级主任就给我们打“预防针”:“初中和小学是