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目的：调查护理专业本科生评判性思维与自主学习能力的现状,并分析评判性思维对学生自主学习能力的影响。方法：采用评判性思维倾向量表与自主学习能力问卷,对193名护理专业本科生进行问卷调查。结果：学生评判性思维总分为（285.94±31.78）分;学生自主学习能力总分为（106.79±11.82）分。评判性思维中的自信心是自主学习能力的影响因素。结论：评判性思维影响护理专业本科生的自主学习能力,应针对其影响因素进行引导和培养,提高学生自主学习能力。