探析多元文化背景下高校思想政治教育工作的对策

来源 :学理论·下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:epslon111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:多元文化的发展,不仅给社会生活的各个领域同时树立了多种价值标准,也对高校思想政治教育带来了深刻的影响,导致当代大学生的价值观念、理想信念和行为方式等受到不同程度的冲击。作为马克思主义思想政治教育研究者,应立足于当前社会环境和高校思想政治教育工作的现实,通过分析多元文化的发展对高校思想政治教育工作的影响,明确了高校思想政治教育工作面临的挑战,提出了适合当前高校思想政治教育工作的对策。
  关键词:多元文化;高校;大学生;思想政治教育
  中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2013)12-0362-03
  引言
  多元文化是指在一个国家、社会、社区、群体和个体等特定的系统中,同时存在、相互联系且各自具有独立特征的多种文化,它在空间上具有多样性,在时间上具有共时性[1]。多元文化作为当今世界文化的一种发展潮流,其本身必然内含着一定的合理性和生命力,在现实社会中产生了极大的影响,对思想政治教育而言它极大地拓展了思想政治教育的发展空间[2]。大学思想政治教育工作是一项旨在通过对文化和价值的选择,作用于人的性格和道德形成的有意识的文化实践活动,具有鲜明的意识形态特征和教育目的性[3]。随着互联网的不断发展和普及、新闻媒体舆论自由度的不断开放,大学生获得信息的渠道也在不断增多,但多元文化的发展对大学生的理想信念教育带来了巨大的冲击,高校思想政治教育工作面临着诸多亟待解决的问题,存在着前所未有的挑战[4]。因此,在多元文化发展的形势下探析高校思想政治教育工作的新对策,就成为了思想政治教育研究者面临的主要课题之一。
  一、多元文化环境对高校思想政治教育工作的影响
  随着我国改革开放的逐步深入和网络信息化时代的到来,国外许多思想观念、价值标准和文化思潮等意识形态涌入我国,使我国特有的文化环境被多种异质文化所影响,文化多元化在我国成为了无可争辩的事实。多元文化的到来使得高校师生在认知领域的敏感程度超过了以往任何一个时期,作为思想文化传承交流的重要平台,高校思想政治教育工作既面临着机遇也面临着巨大的挑战。
  (一)多元文化环境给高校思想政治教育工作带来的机遇
  1.多元文化的发展丰富了高校思想政治教育的内容,使高校思想政治教育工作呈现出开放性的局面。从传统意义上来讲,我国高校思想政治教育工作主要是采取隔离与主流文化相悖的文化来教育和引导学生,然而多元文化的发展弱化了这种传统的文化隔离模式,有助于教师对非主流优秀文化的吸收,使得高校思想政治教育方式与教学内容呈现出开放性。特别是多种文化的融合与碰撞,更有利于高校借鉴和吸收外来的新文化和优秀文化,从繁杂众多的文化中汲取精华从而丰富大学校园文化。但外来文化的大量涌入势必会对本民族的文化造成一定程度的冲击,如果从这个方面来看,也会增强高校思想政治教育工作者传承民族文化的责任感。
  2.多元文化的发展可以拓宽高校大学生的视野,提高他们认知社会和辨别是非的能力。在现实社会生活中,文化提供给人们的不仅是单纯的色彩和固定的理念,而是本土文化和多种文化融合而产生的混合文化格局,世界上不同的地域、国家、社会制度下的文化相互融合,共处于同一环境[5]。多元文化环境有利于学生的社会化,它不仅能为大学生提供文化资源,而且还能丰富大学生的精神世界,让他们体会到更有意义的生命存在。高校学生大部分来自不同的地区,每个学生都有着各具特色的文化背景,彼此之间不同文化的交流,使得他们有更多的机会接触新的文化和优秀的文化,有利于开阔他们的视野和活跃他们的思维,使他们养成从多角度去观察社会现象和思考社会问题的能力,最终从不同的层面提出问题并解决问题。
  (二)多元文化环境给高校思想政治教育工作带来的挑战
  1.多元文化环境加大了高校思想政治教育工作的难度。改革开放以来,西方各种文化大量地涌入我国,使得多种文化思潮相互碰撞,意识领域中的渗透与反渗透斗争愈演愈烈,且呈现出公开性和复杂化的趋势。高校作为传承民族文化和优秀文化的场所,不仅是思想观念碰撞交融的战场,更是政治理念和政治信仰意识形态斗争的前沿阵地,大学生的思想观念由于受多元文化的影响,他们的政治意识形态指导思想也呈现出向多元发展的趋势。众所周知,如果缺少主流意识形态的指导,必然会导致理想信念和价值判断的混乱,因此,高校加强思想政治教育已成为了当务之急。
  2.多元文化环境导致高校思想政治教育工作地位弱化。高校思想政治教育工作,从国家和民族的层面上来讲,关系到培养什么接班人和如何培养接班人的问题;从个体社会化的角度上来讲,则是如何把大学生塑造成合格的社会成员的问题。目前,综合国力的竞争已经从传统的经济发展领域和科学技术领域扩展到了文化领域,但受社会大环境的影响,高校对多元文化的发展往往缺少清醒的认识,忽视了高校思想政治教育工作的重要性,一些高校在思想政治教育过程中就出现了许多问题,如软硬件设备都无法满足教学的需求、难以保证教学的质量、教学方法单一陈旧没有创新且教学过程索然无味、学生与老师之间没有深入的思想交流互动、随意削减思想政治理论课教育的课时、选派行政或后勤部门的人担任思想政治教育老师等。
  3.多元文化环境致使高校部分大学生理想信念具有多变性和不确定性。在多元化文化背景下,意识形态呈现出快速变化的特点,这必然会使具有先锋意识的大学生群体在思想观念中不可避免地呈现出多变性的态势[6]。首先表现在大学生思想观念的变化,受西方一些国家大肆宣扬资本主义文化的影响,高校大学生对马克思主义信仰产生了动摇,有些学生公开性地转入到了资本主义阵营,极力否定社会主义的优越性;其次是多元文化在高校内传播干扰了学生的价值判断标准,特别是受西方拜金主义、个人主义、自由主义和享乐主义等影响,不利于大学生正确价值观的形成,削弱了大学生的基本道德规范,生活铺张浪费、诚信意识淡薄和社会责任感极低的现象在一些大学生身上屡见不鲜[7]。   4.多元网络文化的发展冲击着高校思想政治教育工作的效果。随着经济社会的快速发展,网络信息化时代接踵而至,由于互联网丰富的信息资源缺少有效的监管,许多健康和不健康的信息混杂在一起,大学生作为网络信息的接受者,在享受网络带来方便的同时也不可避免地会受到一些不良网络信息的负面影响。对于还处在成长阶段的高校大学生而言,这些势必会对他们的人生观、价值观和世界观的形成造成冲击,也会使大学生对理想信念的坚定性发生动摇,甚至会使他们的道德判断标准和价值判断标准发生倾斜,最终影响到他们的健康成长。目前,多元网络文化的发展使高校思想政治教育工作形势越来越复杂,也使高校对大学生的综合素质教育工作开展越来越艰难。
  二、多元文化背景下高校思想政治教育工作的对策
  多元文化的发展使高校思想政治教育工作的环境从封闭走向开放、从单一走向多样、由简单变为复杂、由稳定变得多变[8]。如何在多元文化发展的新形势下,实现高校思想政治教育工作的提升,发挥好思想政治教育工作指导大学生理想信念的优势,使大学生德智体全面发展,需要思想政治教育研究者探析所面对的问题,提出适合多元文化背景下高校思想政治教育工作的具体策略。
  (一)坚持社会主义核心价值体系指导高校思想政治教育工作的方针
  社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,它以理论层面为主导,统领理想、精神和道德等不同的文化意识层面,彰显了马克思主义在当代的生命力,有利于人们坚定理想信念,有利于社会道德规范的建立,是我国人民群众团结奋斗的共同思想基础。在多元文化发展的新形势下,高校思想政治教育担负着学生系统的马克思主义理论教育的重任,是大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的主要途径,也是大学生进行马克思主义中国化理论教育的重要场所。在对待西方文化思潮方面,现阶段我国高校思想政治教育工作要积极探索用社会主义核心价值体系引领西方社会文化思想的方法,在尊重差异的同时又兼容并蓄,更加重视引导高校师生们坚持用马克思主义文化思想对外来非主流文化进行辨别,坚决反对盲目崇拜和全盘照搬西方一些国家的不良文化,坚决抵制一些腐朽的资本主义思想文化和价值理念的入侵,保证高校思想政治教育工作始终沿着正确的方向发展下去,真正做到以主流的社会主义核心价值体系意识形态指导高校思想政治教育工作的进行。
  (二)正确处理好高校思想政治教育工作一元导向与多元渗透的关系
  文化的多元性和思想政治教育是对立统一的关系,思想政治教育可以促进文化朝着多元化方向发展,可以促进文化朝着一元化方向发展,可以促进文化侵略行为的蔓延,也可以推动文化保守行为的发展[9]。多元文化极易对人们的思想观念造成影响,价值和道德判断标准在现实生活中经常出现混乱,对主流的思想观念造成冲击。但在多元文化碰撞和融合的发展过程中,某些具有相似性和共性的文化又经常会融合发展成为另外一种新的文化,对主流的意识文化内容进行有益的补充,从而有利于丰富主流意识文化的内容并促进主流意识文化体系的发展。我国高校思想政治教育工作要坚持马克思主义指导思想的一元化,但同时也不能否认文化多元化的现实存在,应该充分借鉴和吸收非主流文化中那些优秀的文化。因此,就要求高校在思想政治教育工作过程中要做到:首先要尊重和保护非主流文化中那些优秀的文化,对外来文化中先进性的东西不要轻易地否定;其次要借鉴和吸收外来文化中有助于个体、群体、民族和国家发展进步的东西,最终达到为我所用的目的。
  (三)高度重视高校思想政治理论课教育,提高教学工作的实效性
  1.重视高校思想政治理论课教育工作。随着我国改革开放的不断深化,西方文化思想观念对我国高校学生的影响越来越多,特别是拜金主义、功利主义和享乐主义在当前高校大学生中滋长蔓延的范围在逐年加大,如果不予以正确的引导,他们的人生观、价值观和理想信念就会很容易出现偏差,从而对我国特色社会主义事业的建设和发展造成不良的影响。高校开设大学生思想政治理论课专业教育,可以提高学生们的马克思主义政治素养,这关系到社会主义事业接班人的培养,关系到中华民族伟大复兴能否实现,因此高校必须重视对学生们的思想政治理论课教育,逐步建立和完善高校思想政治理论课的教育管理机制,对学校思想政治理论课教学工作进行有效的监管,及时解决高校在思想政治理论课教学过程中出现的问题。
  2.拓展高校思想政治理论课教育方法和教学内容。多元文化背景下,大学生的思想比任何时期都活跃,主体意识和个性发展也逐渐增强,传统的“注入式”教学方法面临着巨大挑战,改进教育方法是提高学校思想政治理论课教学质量的必然要求[10]。首先就需要改变以往传统的“灌输式”教育方法,通常高校思想政治教育理论课利用课堂教学来完成,虽然课堂教育便于老师系统地讲授理论内容,但课堂气氛枯燥、乏味、缺少活跃性,这在一定程度上束缚了学生对知识的吸收,教师可以充分利用多媒体教学资源,通过音乐、电影等形式激发学生们的学习兴趣,提高思想政治理论课的教学质量。其次是注重课外教学方式的应用,有效地利用课外实践活动充实课堂和课本之外的一些知识,比如带领学生进行社会建设参观活动,使他们亲身体验见证经济社会发展取得的巨大成就,增强他们的民族自信心和自豪感,引导他们树立坚定的政治信仰。
  3.加强高校思想政治教育理论课师资队伍建设。高校思想政治理论课教学的关键是教师,在多元文化的冲击下,高校思想政治教育理论课教师专业素质急剧下降,一些思政专业课教师在课堂上严重背离了对学生进行思想政治指导的道路,还有一些高校因思政专业课教师不足,随意安排其他专业的老师担任思政老师。建立一批高素质的师资队伍就成为了思政教育改革的必然要求,但这也为高校和思政课教师提出了要求,首先是高校必须建立严格的思想政治教育教师准入制度,并在思政教师中逐步实行教学考核淘汰制;其次就是思想政治教育理论课的教师要具备较高的马克思主义理论素养、深厚的社会科学知识、良好的思想道德修养和高度的社会责任心,能与学生建立起亦师亦友的关系[11]。   (四)充分发挥好网络媒介对高校思想政治教育工作的正面推动作用
  在多元文化发展的新形势下,高校思想政治教育工作也在不断地进行改革,如今在教育方式和教学内容等方面的开放性与多样性都有了不同程度的提高。特别是互联网和电子媒介的普及,高校学生可以方便地利用互联网这个载体,不设防地与外界社会进行交流互动,为高校思想政治教育工作改革提供了广阔的空间,所以马克思主义思想政治教育研究者要有网络思想政治教育的理念,积极探索和发挥好网络媒介对高校思想政治教育工作的正面推动作用。首先,高校网络思想政治教育可以通过整合学校网络教育的资源,建立学校思想政治教育校园网站,并利用这种方式开展丰富多彩的校园网络思想政治教育活动[12]。其次,校园网络思想政治教育要打破传统上课堂教学“填鸭式”的教育模式,以众多的网络媒介为载体,充分利用网络媒介所具有的声图文并茂的效果,使学生的多种感官可以同时感知网络媒介传递的多种信息,这样学习效率就会大大地提高[13]。尽管网络信息时代的到来对思想政治教育工作带来了多方面的挑战,但只要高校能充分利用好互联网这个思想政治教育信息平台,高校思想政治教育工作定会取得事半功倍的效果。
  参考文献:
  [1]靳淑梅,李锦.多元文化课程理念、目标及实施途径探析[J].景德镇高专学报,2011,(2).
  [2]梁晋,陈碧琼.多元文化背景下大学生思想政治教育的难点和对策[J].武汉科技学院学报,2006,(9).
  [3]蒋旋新,蒋萌.大学思想政治教育工作与当代文化思潮互动战略的思考[J].当代教育论坛:管理版,2010,(1).
  [4]陈胜伟.多元文化背景下大学生理想信念教育面临的挑战和对策[J].学校党建与思想教育,2012,(3).
  [5]李辉.中国化马克思主义教育概论[M].北京:人民出版社,2005.
  [6]汪麟.多元文化背景下高校学生思想政治教育的难题与创新[J].重庆职业技术学院学报,2008,(4).
  [7]韩旭,赵东倩.浅析多元文化背景下加强高校思想政治教育的途径[J].法制与社会,2012,(2).
  [8]王新燕.浅论多元文化视角下高校思想政治教育[J].山西高等学校社会科学学报,2012,(1).
  [9]涂元玲.论多元文化与教育改革[J].集美大学学报,2005,(4).
  [10]张红霞,郝保权.文化多元化视野下的高校思想政治理论课教学研究[J].宁夏大学学报:人文社会科学版,2010,(1).
  [11]欧腊梅.论高校思想政治理论课改革[J].长江师范学院学报,2012,(2).
  [12]姜海洋.浅析新形势下大学生思想政治教育工作[J].黑龙江史志,2008,(13).
  [13]娜日斯,孟额日敦套格.网络环境下的思想政治教育[J].科技创新导报,2012,(5).
其他文献
结合具体工程叙述污水处理厂土建改建工程的特点;影响工程质量的主要方面和问题以及监理控制内容和控制重点。
人们对霉菌危害的认知往往多限于已经形成的明显病症。例如:禽的曲霉菌病、白色念珠菌病等;另一方面。人们对霉菌滋生和霉菌毒素传播条件的认知,又多限于是高温高湿地区或高温高