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一瞬间的过客：北京人，本职做英语培训，喜欢摄影、爬山，回声营车友会的成员。偶然的机会，于2007年到达惠远寺小学支教。目前已经回到北京，继续在车友会的网站上发布惠远寺小学的信息，希望更多的人关注并帮助这些可爱的孩子们。
人回来了，心似乎还在那里。从四川甘孜的惠远寺小学临走前的那天晚上，又溜达到他们的教室里看了一眼，几个孩子在屋里玩耍，雍中看见我小声说：“老师你别走……”我笑笑说：“我现在不走啊……”从她的眼神中我看到了一个小孩子纯真的渴望，似乎我眼睛有些湿润，我迅速转身走出了那个门，因为我知道，我一定不能把一丝的脆弱留在他们的记忆里。
第二天太阳升起的时候，接我们的车来了。一群孩子围在我们的门口，没有说话，只是默默看着，我狠心说：“你们怎么还不去上课?”哗的一下子，孩子们跑开了。 会儿我们出屋子的时候，发现他们又聚集在了门口。“快去上课!”我呵斥道，这次他们又跑开了，其中那个一直坐在后排的男孩子跑到墙角后喊道：“老师，雍中哭了。”
我当然知道雍中为什么会哭，拿起行李头也不回地上了车。车开启时两个孩子跑到车前的大门，一人一扇把大门打开，然后敬礼，直到我们离去……
藏区高原，可能是我们每一个人心中的圣地 那里的雪山草地是那么美丽 那里的蓝天让人很想用指尖触摸，那蓝天下也同样生活着一群善良热情的人们。走过很多地方，脚步在川西停下，那里有美丽的康定情歌，那里有蜀山之王——贡嘎神山那里也有一群可爱的孩子，让我们的脚步停留，让我们感受活着的意义。
是偶然也是必然
回来后不久的一天，电话响起，一看，是还在那里的苍狼打来的，接起来却是个嫩嫩的声音：“老师你在哪里?”原来是雍中，我说我在家里。
“老师你在做什么?”
“我在写作业啊，你的作业写完了吗?”
紧接着，我听到了另一个男生的声音“老师，你在哪里?”是落桑。
接着又一个孩子的声音：“老师你什么时候可以再来?”——这个问题是从电话传来的最后一个问题。可是对于我来讲，真正的问题是如何给予他们所需的援助。面对这些孩子，如果你问他们想要什么，他们肯定什么也不要，因为他们很容易满足和快乐。很多朋友听说我的经历，想出份力，想到了捐助，但是捐助什么您知道吗，是他们需要的?还是您想丢弃的?在那里的一个月，我一直在考虑这个问题。
年初本来是想到川西旅行拍些片子，种种原因未能成行。后来朋友苍狼回来后，说那儿有个学校是由活佛用自己的一些退休金在支撑着的，因此而深受感动，所以和苍狼商量好时间就上路了。我去之前，信誓旦旦地想把自己快速突破英语的方法向学生们传授一下，但我面对这些学生的时候却有些茫然了。因为学校一共有四个班：学前班，一年级，二年级和三年级，在我接手的三年级的班里，有一半的学生连汉语还说不清楚，就更别说以下的年级了，所以只能从汉语开始教。当然，用的是全国统一的教材。然而，就是这个全国统一的教材真是让我费劲，因为教材的编辑都是城市里人，编辑的内容自然也是城市题材，对于这个偏远地区的孩子来讲这些都是天书。比如插页里的一幅城市的图片，孩子们几乎问了我里面所有的东西是什么，因为他们从来没有见过高楼、天线，滑板车，轻轨……即使我把这些东西的名字告诉他们，他们也是一知半解。后来我问他们，谁去过12公里外的八美镇上，举手的有两三个；谁去过成都，回答是没有，谁去过康定县，回答依然是没有!我忽然感觉这些孩子很可能辈子都走不出去了，颇有些为他们伤感。
但他们一个个的确很快乐!而他们的幸福，也许就在于不知道外边的世界而对现实的那种简单的满足。真正能改变他们命运的不是我们这些支教的老师，更不是援助来的物资，而应该是社会，是政府对这里基础建设的完善，对教学条件的改善以及对当地老师的培养。
简单快乐希望
尽管我说惠远寺小学的情况有些复杂，但也并非没有希望。看到仁青老师的时候，我觉得我就看见了现在面前这些孩子的希望——仁音也是从惠远寺小学毕业，后来上了中专、大学，现在在附近的乡里做了老师，时常回到这里来给孩子们上课。用他自己的话说，他也是十几岁了才来到活佛的学校上学，要不是活佛给他这个机会，他现在还在山沟里放牛。而现在，他又回到了他的母校，和我们一起为这里服务!
在我的短期训练后，现在早晨孩子们见到我都是大喊：Morning Sir!更让我得意的是，三年级和二年级的孩子现在已经会唱“No Matter What”了，有不少的孩子已经开始随口就能哼唱这首英文歌曲。
为了让孩子们的生活更加丰富有趣，我挑起了三年级和二年级的孩子比赛唱歌，这些孩子一个个的谁也不服谁，都扯着脖子大声唱，那气氛非常热烈。一组唱罢后，他们涌上来问我谁唱得好，我顺势把这个问题抛给了旁边的苍狼——“大家去问桑吉老师。”随后在这个尘土飞扬的操场上孩子们像潮水一样将苍狼团团围住……
一个月很快过去了，我发现这里的孩子要是和城里的孩子相比他们缺少的也许太多太多，但是他们又确实无比的快乐。在我看来，这里的孩子其实什么也不缺，如果说我们要援助什么的话，那你就也来支教吧，只要你能说一口标准的普通话就能给他们当老师，只要你爱旅行，爱孩子，只要你来了，就能给与他们真正所需要的东西。
人回来了，心似乎还在那里。从四川甘孜的惠远寺小学临走前的那天晚上，又溜达到他们的教室里看了一眼，几个孩子在屋里玩耍，雍中看见我小声说：“老师你别走……”我笑笑说：“我现在不走啊……”从她的眼神中我看到了一个小孩子纯真的渴望，似乎我眼睛有些湿润，我迅速转身走出了那个门，因为我知道，我一定不能把一丝的脆弱留在他们的记忆里。
第二天太阳升起的时候，接我们的车来了。一群孩子围在我们的门口，没有说话，只是默默看着，我狠心说：“你们怎么还不去上课?”哗的一下子，孩子们跑开了。 会儿我们出屋子的时候，发现他们又聚集在了门口。“快去上课!”我呵斥道，这次他们又跑开了，其中那个一直坐在后排的男孩子跑到墙角后喊道：“老师，雍中哭了。”
我当然知道雍中为什么会哭，拿起行李头也不回地上了车。车开启时两个孩子跑到车前的大门，一人一扇把大门打开，然后敬礼，直到我们离去……
藏区高原，可能是我们每一个人心中的圣地 那里的雪山草地是那么美丽 那里的蓝天让人很想用指尖触摸，那蓝天下也同样生活着一群善良热情的人们。走过很多地方，脚步在川西停下，那里有美丽的康定情歌，那里有蜀山之王——贡嘎神山那里也有一群可爱的孩子，让我们的脚步停留，让我们感受活着的意义。
是偶然也是必然
回来后不久的一天，电话响起，一看，是还在那里的苍狼打来的，接起来却是个嫩嫩的声音：“老师你在哪里?”原来是雍中，我说我在家里。
“老师你在做什么?”
“我在写作业啊，你的作业写完了吗?”
紧接着，我听到了另一个男生的声音“老师，你在哪里?”是落桑。
接着又一个孩子的声音：“老师你什么时候可以再来?”——这个问题是从电话传来的最后一个问题。可是对于我来讲，真正的问题是如何给予他们所需的援助。面对这些孩子，如果你问他们想要什么，他们肯定什么也不要，因为他们很容易满足和快乐。很多朋友听说我的经历，想出份力，想到了捐助，但是捐助什么您知道吗，是他们需要的?还是您想丢弃的?在那里的一个月，我一直在考虑这个问题。
年初本来是想到川西旅行拍些片子，种种原因未能成行。后来朋友苍狼回来后，说那儿有个学校是由活佛用自己的一些退休金在支撑着的，因此而深受感动，所以和苍狼商量好时间就上路了。我去之前，信誓旦旦地想把自己快速突破英语的方法向学生们传授一下，但我面对这些学生的时候却有些茫然了。因为学校一共有四个班：学前班，一年级，二年级和三年级，在我接手的三年级的班里，有一半的学生连汉语还说不清楚，就更别说以下的年级了，所以只能从汉语开始教。当然，用的是全国统一的教材。然而，就是这个全国统一的教材真是让我费劲，因为教材的编辑都是城市里人，编辑的内容自然也是城市题材，对于这个偏远地区的孩子来讲这些都是天书。比如插页里的一幅城市的图片，孩子们几乎问了我里面所有的东西是什么，因为他们从来没有见过高楼、天线，滑板车，轻轨……即使我把这些东西的名字告诉他们，他们也是一知半解。后来我问他们，谁去过12公里外的八美镇上，举手的有两三个；谁去过成都，回答是没有，谁去过康定县，回答依然是没有!我忽然感觉这些孩子很可能辈子都走不出去了，颇有些为他们伤感。
但他们一个个的确很快乐!而他们的幸福，也许就在于不知道外边的世界而对现实的那种简单的满足。真正能改变他们命运的不是我们这些支教的老师，更不是援助来的物资，而应该是社会，是政府对这里基础建设的完善，对教学条件的改善以及对当地老师的培养。
简单快乐希望
尽管我说惠远寺小学的情况有些复杂，但也并非没有希望。看到仁青老师的时候，我觉得我就看见了现在面前这些孩子的希望——仁音也是从惠远寺小学毕业，后来上了中专、大学，现在在附近的乡里做了老师，时常回到这里来给孩子们上课。用他自己的话说，他也是十几岁了才来到活佛的学校上学，要不是活佛给他这个机会，他现在还在山沟里放牛。而现在，他又回到了他的母校，和我们一起为这里服务!
在我的短期训练后，现在早晨孩子们见到我都是大喊：Morning Sir!更让我得意的是，三年级和二年级的孩子现在已经会唱“No Matter What”了，有不少的孩子已经开始随口就能哼唱这首英文歌曲。
为了让孩子们的生活更加丰富有趣，我挑起了三年级和二年级的孩子比赛唱歌，这些孩子一个个的谁也不服谁，都扯着脖子大声唱，那气氛非常热烈。一组唱罢后，他们涌上来问我谁唱得好，我顺势把这个问题抛给了旁边的苍狼——“大家去问桑吉老师。”随后在这个尘土飞扬的操场上孩子们像潮水一样将苍狼团团围住……
一个月很快过去了，我发现这里的孩子要是和城里的孩子相比他们缺少的也许太多太多，但是他们又确实无比的快乐。在我看来，这里的孩子其实什么也不缺，如果说我们要援助什么的话，那你就也来支教吧，只要你能说一口标准的普通话就能给他们当老师，只要你爱旅行，爱孩子，只要你来了，就能给与他们真正所需要的东西。