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新课程呼唤生成的数学课堂,并指出课堂教学不是预设的教案剧而是师生共同成长的生命历程,它倡导课堂"少一些预设成分,多一些动态生成",逐步实现"变预设为生成",这是
预设是生成的基础,生成是预设的升华——“圆的面积计算”教学设计与评析
【摘 要】
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新课程呼唤生成的数学课堂,并指出课堂教学不是预设的教案剧而是师生共同成长的生命历程,它倡导课堂"少一些预设成分,多一些动态生成",逐步实现"变预设为生成",这是
【机 构】
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福建省光泽县教师进修学校354100
【出 处】
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教学月刊：小学版（语文）
【发表日期】
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2008年7期
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