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【摘 要】
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摘 要：小学数学复习课大多采用题海战术，传统复习课枯燥无味，高耗低效，笔者尝试以《长度单位的复习》一课的行与思，探究“立足前测，探底学情”“科学统计，诊断数据”“预案生成，深耕课堂”“星级练习，趣味拓展”的复习方法，构建基于学生立场的“精准四步法”复习课，提高“复”的效率，提升“习”的品质，实现精准高效的复习。 关键词：小学数学;单元复习;教学策略 数学单元复习教学是组织学生对整个单元进行整理
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2020年9期
其他文献
摘 要：个性化的班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，使学生养成良好的品德，培养他们的创新精神以及与同伴交往、合作的能力，更重要的是能塑造出积极向上的班级精神，营造出文明守纪、勤奋学习、乐于助人的班风和校风。文章立足于学校“广育文化”理念，探讨如何构建积极、个性化的班级文化氛围。 关键词：个性化;班级文化;“广育文化”理念 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中强调，大力加强校
当霍利打开她最好的朋友苏珊送给她的礼物时，她的前额因迷惑不解而皱了起来。 “我……我想你是能够把它派上用场的。”苏珊结结巴巴的解释并不能帮助我们理解一块宽12英寸、长18英寸的深蓝色地毯的零头布料为什么能被当作一件生日礼物赠送给别人。 我的心都系在女儿身上。她刚转到一所新学校，作为新生，开始的时候总是很困难。在遇到苏珊之前，霍利在交新朋友方面几乎不成功。 虽然霍利勇敢地控制着不让自己的失望表
摘 要：随着小学英语新一轮基础教育课程改革的不断推进，教师应紧跟新形势，把新课标的理念贯穿英语课堂教学之中，进一步增强课堂的有效性和互动性，切实全面落实完善评价标准，来丰富英语课堂教学，提高学生学习英语的兴趣和增强课堂教学的有效性。文章提出采用互动教学模式、创设生动有趣的教学情境、运用现代多媒体教学技术、运用合理的教学评价手段等策略，以此提高学生学习英语的兴趣和增强课堂教学的有效性。 关键词：小
摘 要：思维导图是一种用图表来帮助学习与思考的工具。思维导图具有图文并茂、形象直观的特点，更切合小学低年段学生的形象思维。把思维导图运用在小学低年级的写话教学中，经过说话训练和教师的板书引路，能帮助学生从说话顺利过渡到写话，降低写话难度，激发学生的写话兴趣，从而提高学生的写话能力。 关键词：小学低年级;语文教学;思维导图;写话教学 近年来，思维导图越来越频繁地出现在教师的视野中，关于思维导图在
摘 要：微课是以教学视频为主要载体开展教与学的片段活动，其核心是课堂教学视频。随着信息技术与多媒体在教育教学中的广泛应用，越来越多的教师意识到微视频教学在英语课堂中的作用。文章在分析高中英语词汇教学存在的问题及微课对高中英语词汇教学的意义的基础上，结合教学实践说明微课在高中英语词汇教学中的具体应用及策略。 关键词：微课;高中英语;词汇教学 随着时代的发展和科技的进步，人们对英语教学提出了更高的
1.孩子们说：“我们最害怕的是爸妈吵架，是爸爸妈妈闹离婚，这会使我们没有安全感，我们渴望父母恩爱和睦，让我们有一个温暖的家。” 2.有的孩子说：“爸爸妈妈不要把我们的缺点和别人家孩子的优点比，越比我们越没有信心。” 3.“爸爸妈妈天天盯着我们的学习成绩，考试分数，我们的其他优点他们却视而不见，使我们产生逆反心理。” 4.“我们最讨厌的是爸爸妈妈在吃饭的时候，唠唠叨叨，这也不行，那也不中，害得
摘 要：在提倡提高学生学科核心素养的趋势下，绘本阅读教学已发展成熟。绘本之中鲜明的人物特征和引人入胜的情节及其中所富含的文化价值，对学生找出问题、分析问题与解决问题大有帮助，使学生英语的核心素养得到促进。对此文章提出英语核心素养下能力提升策略：思维品质的锤炼;文本意识的培养;图片环游发展学生的语言、學习能力;设计问题，发现图片信息。 关键词：学科核心素养;小学英语;英语绘本;阅读教学 一、绘本
摘 要：每一个学生的学习能力、理解能力都不尽相同，教会学生批注式阅读的方法，让每个学生都学会个性化阅读，积极为他们搭建展示个人独特思维能力的平台尤为重要。采用批注式的阅读教学策略，是引导学生形成良好阅读习惯和提高阅读能力的有效途径。在小学中高年段语文阅读教学中应用批注策略要注意统一批注符号、给予学生自由批注的时间;组织小组交流，以巩固批注方法;引导学生根据文章内容、体裁等灵活运用批注策略，并注重课
孔子在《论语》中说：“入则孝，出则悌”。孔子要求弟子们首先要致力于孝悌、谨信、爱众、亲仁，培养良好的道德观念和道德行为。培养孩子尊老爱幼的习惯是对孩子道德培养最初始的奠基。 孔子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。” 这段话的意思是说“弟子们在父母跟前，要孝顺父母；出门在外，要敬重兄长，言行要谨慎，要诚实可信，言行一致，要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。