假期里，我看了一本《引导学生走向成功故事全集》，其中的一个小故事特别耐人寻味，原文摘录如下：
　　朋友去远方，把它在山中的庭院交给我照看。朋友是个勤快人，他在时院子常常打扫得干干净净，寸草不生。初春时，在院子的石凳旁冒出了几簇绿绿的芽尖。我以为是小草野花之类，也没去理会。暮夏时，那草开出了蜡黄色的小花，散发出一缕缕幽香。后来一位研究植物的朋友看到后，惊喜地告诉我：“这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种蜡兰一棵至少价值万余元。”当我把这个喜讯告诉远方的朋友时，他在电话那头惊呆了，然后告诉我：其实那棵蜡兰每年春天都要破土而出，只是他以为不过是一株普通的野草而已，每年春天它的芽尖刚出土就被他拔掉了。朋友叹息道：“我几乎毁掉了一种奇花呀！如果我能耐心地等他开花，那么几年前我就能发现他了。”
　　我一遍遍地品读，眼前总是浮现出那小小的、淡淡的腊兰，也许是当老师的缘故，出自职业习惯，一时间，我忽然觉得自己就应该是那位蜡兰的发现者，而我的学生，尤其是班里的问题学生，就是那棵需要用时间和耐心去慢慢发现的“蜡兰”。
　　去年，我们班转来了一名学生，叫杨焯，他叛逆、自私、懒惰。上课总是无精打采，常常在大清早上第一、二节课他就趴在桌子上睡觉。即使不睡觉他也提不起一点点学习的兴趣，作业不愿做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草。于是，我找他谈话，希望他以学习为重，知错就改，争取做一个人人喜欢的好孩子。可刚好转不到几天，他又一如既往，真是虚心接受，屡教不改。他不仅不爱学习，思想道德品质也很糟糕。刚转来不到一个学期就偷同学的钱三次，打架两次，还常骂流话。做错事，任课教师批评他，他不仅不接受，还故意就犯。我去家访，他母亲说，在家里他一向自私、懒惰。父亲在外打工，母亲根本教育不了他。面对杨焯的这些情况，我是看在眼里，急在心里呀！杨焯是个聪明的孩子，教育好了，他可能是个人才，如果我置之不理，这孩子的美好前途就要毁在我的手里了。不行，我必须冷静思考，调整好自己的教育思路。熟话说 “十年树木，百年树人”。是啊，植物的生长有其自然规律，需要耐心等待它生根、发芽、开花、结果的漫长过程，育人更是一个长期、复杂的过程，需要我们用心去呵护，用耐心去等待呀。
　　我与他的家长商量怎样对他进行教育，首先建议奶奶不要过分溺爱，要教育孩子学会尊重大人。建议他的妈妈要有耐心，平常多关心、鼓励孩子，静下心来多跟孩子沟通。我单独找杨焯谈话，我说：“老师发现你是个很聪明的孩子，从一开始老师就很喜欢你，老师认为，只要你认真学习，肯定能成为我们班的佼佼者！”我还教育他要理解大人的难处，家里的每个人都很爱他，老师也很爱他，大家很希望也很相信他能变得懂事，变得优秀！在后来的教学中，我特别关注他的学习情况，把他的座位调到前面，课堂上有意叫他回答一些简单的问题，当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。渐渐地，他在课堂上不那么捣蛋了，也越来越愿意加入课堂学习了。但有时候也免不了放松自己去玩小东西，我并没有去训斥他，而稍稍给他一个提醒的眼神或轻声地喊他的名字，他便领会我的意思，乖乖地听课了。他的家庭作业虽然质量不怎么样，但也能按时完成了。在下课时间我经常跟他谈话，有意渗透一些感恩教育，比如：这几天帮妈妈做家务了吗？还与哥哥吵架吗？我常叫他帮我擦黑板、整理讲桌，倒垃圾等，使他处处感到老师在关注他，使他逐渐明白做人的道理。渐渐地，他越来越懂事，变得越来越可爱！看到他一点点地进步，我由忠地为他高兴！
　　学生覃佳慧是我们班上一个内向的小女孩，在班上，她默默无闻得让同学们感觉不到她的存在，学习成绩也很差，自然被一些同学看不起。可在我眼里，这孩子虽然学习成绩差，但她也有很多优点，她很善良、懂事，也很有主见；语文基础知识虽然差，但她的作文句子通顺，感情真实。通过她的日记，我了解到因为成绩差，所以她很自卑。我连忙拿起笔，在她的日记本上写道：“覃佳慧，你虽然学习成绩暂时差了点，但你也有很多优点，你是一个有主见的好学生，是个勤快懂事能干的好女孩，老师和同学们都喜欢你，开朗起来吧！通过努力，你的學习成绩一定会好起来！”那一天，当日记本发到她手里时，我注意到：覃佳慧双手捧着日记本，久久地看着，灰暗的眼神也变得明亮起来。在我的那节语文课上，当向同学们提问时，我第一次发现覃佳慧勇敢地举起了手，我赶快点名让她回答。虽然她有点胆怯，回答时因为紧张而有些结巴，但在我充满期待的启发下，她终于把想说的说出来了。我请她坐下，并及时给予了表扬：“说的太棒了！下一次你肯定会回答得更好！”在以后的日子里，她越来越多、越来越高地举起了小手，并能响亮地回答问题了，甚至还敢和同学们争辩呢！这说明，老师用尊重、关注和鼓励，能使每个学生的潜能得到发挥。那天，如果在覃佳慧结结巴巴、断断续续地发言时，我生硬地打断了她，让她灰溜溜地收场，那么，这个原本就缺乏自信的孩子，也许会更加自悲、自闭，也许永远会成为那株刚露芽尖就被折断的蜡兰。
　　每一个孩子都有各自的特点，他们都是可爱的孩子，尤其是那些学习差的学生，他们也同样有着进取心，渴望进步与成功。我们每一位教师更要关心他们多一些，给予他们更多的爱，对他们学会等待、学会宽容，你将会发现，那些所谓的差生也会有所进步，有所成功的。关注每一棵不同时间开花的“草”，给每一个学生证明自己价值的机会，那么，我们将会得到更多名贵的“蜡兰”。