【摘 要】
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当前地方本科院校《区域经济学》教学中存在着重知识、轻能力;重结果、轻过程;重分数、轻探究的问题。因此,在《区域经济学》教学中引入研究型教学方法,应该正确处理正式教程
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当前地方本科院校《区域经济学》教学中存在着重知识、轻能力;重结果、轻过程;重分数、轻探究的问题。因此,在《区域经济学》教学中引入研究型教学方法,应该正确处理正式教程与非正式教程、教师引导与学生自学以及考核与考试的关系。
At present, the teaching of regional economics in local undergraduate colleges places emphasis on knowledge and light abilities; results of re-achievement and lightness; problems of re-division and light inquiry. Therefore, the introduction of research-based teaching methods in the teaching of “regional economics” should correctly handle the relationship between formal tutorials and informal tutorials, teacher-guided and self-study of students and assessment and examination.
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