【摘 要】
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随着经济社会的不断发展,我国科技实力在不断增强,中国科技工作者勇攀科技高峰,取得了长足进步,迎来一次又一次激动人心的高光时刻.科技专著的策划与出版也要有突破与创新,本
【机 构】
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广东教育出版社有限公司,广东广州 510000
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随着经济社会的不断发展,我国科技实力在不断增强,中国科技工作者勇攀科技高峰,取得了长足进步,迎来一次又一次激动人心的高光时刻.科技专著的策划与出版也要有突破与创新,本文以《粤港澳大湾区人地关系协调研究》为例,从选择权威作者、准确定位读者、科学撰写内容、注重实效性和提高实用性等方面对科技专著选题的策划进行简单阐述,旨在为新时代的科技专著出版提供一些思考.
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摘要：随着大运河申遗成功，大运河遗产的保护和建设受到了越来越多人的重视。为了更好地建设大运河国家文化公园，国家充分探讨大运河的文化属性从而进行顶层设计，提出大运河国家文化公园的建设方案。大运河国家文化公园虽然名叫公园，但与传统的城市公园以及以自然保护为主的国家公园存在内涵差异，它的核心是“文化”，本质上并非“建设工程”而是“文化工程”。大运河国家文化公园的传播对于大运河文化经济带建设以及《国家文化
摘要：在现代化的管理体系当中，项目管理是一种具备实用性的管理方法。随着人民生活水平的不断提高，人们在精神层面上的需求也日益提高，图书市场的发展形势也发生了较大的转变，图书出版市场内部存在的竞争越来越激烈。将项目管理理念融入图书项目策划，更有助于促进图书出版领域的稳定发展，但就目前情况来看，基层图书策划仍然存在诸多问题。基于此，本文对项目管理理念在基层图书项目策划中的应用开展具体分析，并有针对性地提
知识建构作为知识创造隐喻下人类学习的一种理论,注重学生多元化观点的表达、概念性制品的生成和社区知识的形成。已有的研究侧重于对学生学习结果、外在行为和学习活动的分析,对对话的动态发展过程和所表达的观点内容追踪不足。为深入探究知识建构对话在促进社区知识形成中的发展历程,跟踪并研究了某大学教育技术学专业28名本科生一学期(16周)的知识建构教学,以“观点为中心”对知识论坛中的522条对话进行分类编码。社会网络分析表明,知识建构社区知识得以形成;时序分析揭示了知识建构对话发展的“共享-冲突-协商-升华”四阶段,体
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