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【摘 要】
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摘要：本文以尊重学生的个性为前提，根据学生的心理特点、兴趣特长和教材实际，对作业设计进行了探索，注重作业的针对性、分层性、多样性，让不同的学生得到不同的进步，以此来激发学生的自主学习，培养学生的学习兴趣和学习能力，从而实现减负增效。 关键词：减负增效；作业；优化设计 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）19-018-2 学生过重的课业负担已成为社会各
【出 处】
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中学课程辅导高考版·教师版
【发表日期】
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2013年19期
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