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在当前新形势下，高校反腐倡廉建设任务艰巨而繁重，切实加强高校纪检监察干部队伍建设，不断提高这支队伍反腐倡廉的能力，是全面加强高校党的建设的必然要求，是扎实推进高校党风廉政建设和反腐败斗争的迫切需要，也是推动和促进高校科学发展的重要保证。提高纪检监察干部队伍素质与能力势在必行。
第一要，提高学习能力
高校作为国家培养高层次、高素质和创新型专门人才的重要基地，这就决定了对高校纪检干部的学习能力有着更高的要求。
首先做学习型纪检干部。随着高校党风廉政建设和反腐败斗争的不断推进，出现了许多新情况新问题，纪检干部不能满足于原有的知识水准，凭老经验、老方法办事，要适应新形势、新任务的要求，必须加强学习，树立学习理念，完善知识结构，建设学习型纪检干部队伍。
其次加强研究。高校的腐败现象和问题具有强烈的行业特点，纪检干部要善于研究总结工作的经验教训，及时分析问题的原因，制定切实可行的措施。要科学地分析和把握高校腐败问题的基本特征，揭示腐败分子活动和干部蜕变的规律，研究和发现在体制、机制和管理中的薄弱环节。针对高校党风廉政建设中出现的带有不良倾向、苗头性的问题，及时采取有效措施，全方位地探索加强防范的途径，预防同类问题重复发生，增强工作的预见性。
第二要，提高创新能力
高校是先进生产力的源头之一，又担负着不断产生科学技术成果、服务全社会的功能。高校纪检工作也必须开拓创新，坚持把创新精神贯彻到工作的各个环节，不断提高纪检工作的科学性，使纪检工作更加符合科学发展观的要求。
就高校纪委而言，近年来围绕教育、查处、监督、保护四项职能开展工作已经取得不少成功的经验。而要站在一个更高的层次上谋划全局、对反腐败的各项工作进行组织协调，则需要大胆探索、不断创新。比如在纪委协调程序的科学性上，相关部门如何作到资源共享、信息相通、情况互送。特别是在案件的初核、立案、调查、处理上，怎样与校内校外单位密切协作，则需要有一个科学化的程序规定，以避免在组织协调中出现“弹性”状态，造成协而不调，统而不领，不能达到形成反腐败整体协同的目的。诸如此类问题，都要我们在实践中加以解决和克服，在实践中发挥聪明才智，创造性地开展工作。
第三要，提高协调能力
高校纪委组织协调反腐败工作的定位是“组织而不越权，协调而不包办”。这就要求纪检干部既要善于组织，又要善于协调、敢于协调；既要抓好全局性组织协调，发挥参谋助手的作用，又要抓好统筹性协调和专题性协调，发挥党政各部处的协同作用。
抓好统筹性协调，即以党风廉政建设责任制为龙头，落实好党政齐抓共管。党风廉政建设责任制是形成反腐败合力的统领性制度，要通过责任分解、责任考核和责任追究等环节，促进校院（处）两级领导干部一岗双责的落实，把领导干部廉政建设的岗位责任融入到日常的业务工作中去，才能形成强有力的协同作用。
抓好专题性协调，即统一组织协调有关职能部门，抽调精兵强将，集中力量和优势，为共同完成某项重点工作而配合作战。例如，对于校务公开工作、规范治理乱收费、“小金库”专项治理工作、清查经济领域违规收受回扣、领导干部廉洁自律等工作，纪委应采取专题协调会或部处联席会形式，听取有关牵头部处的工作情况汇报，及时查找存在的问题，研究治理方案，并对相关部处提出明确的目标任务，一项一项地进行调度安排，推动落实。
第四要，提高分析判断能力
要学会辩证地观察事物、分析问题，对高校党风廉政建设的整体情况做出准确的判断和针对性的措施。
一要在工作中分析判断形势。在当前国际国内形势复杂多变的大背景、教育改革发展总体要求下分析和把握高校党风廉政建设和反腐败斗争形势，必须看到，教育改革发展面临的新情况、党和国家对教育事业发展的新要求、人民群众对教育的新期待，给高校纪检工作提出了新挑战、新任务、新要求。
二要在查案中分析案情。纪检干部查办案件，涉及对象多是领导干部，政治性强，智商高，牵涉面广，人际关系复杂，社会影响大，如果不做好充分准备，全面考虑，稍不注意就会出现偏差，使案件搁浅，甚至产生不良的影响和后果。因此，纪检人员在办案前要想到查什么、怎么查，要从可能产生的政治、经济和社会效果全面考虑，认真分析判断案情，理清查案思路，做好充分准备。
三要分析涉案人员心理。掌握和运用心理学，是纪检干部的必备知识，分析和掌握涉案人员的心理特点和变化，对于办案人员突破案件具有十分重要的意义。要根据被调查人员的不同年龄、职位、性格、气质、思维方式、主次要责任等不同特点，采取不同的办案方法。
第五要，提高攻心审势能力
所谓“攻心”，即从精神上或心理上战胜对方，并使人心服。所谓“审势”，即对形势的准确把握。只有对形势的特点有了准确的判断之后，才能制定出与之相适应的政策。否则，不明形势随意施政，则政策无论“宽”或“严”，都是注定要失误的。高校纪检干部在工作中需要面对，服务对象、需要组织协调的部门和单位以及执纪对象。
这五种能力的提高是纪检监察干部搞好工作的前提。
第一要，提高学习能力
高校作为国家培养高层次、高素质和创新型专门人才的重要基地，这就决定了对高校纪检干部的学习能力有着更高的要求。
首先做学习型纪检干部。随着高校党风廉政建设和反腐败斗争的不断推进，出现了许多新情况新问题，纪检干部不能满足于原有的知识水准，凭老经验、老方法办事，要适应新形势、新任务的要求，必须加强学习，树立学习理念，完善知识结构，建设学习型纪检干部队伍。
其次加强研究。高校的腐败现象和问题具有强烈的行业特点，纪检干部要善于研究总结工作的经验教训，及时分析问题的原因，制定切实可行的措施。要科学地分析和把握高校腐败问题的基本特征，揭示腐败分子活动和干部蜕变的规律，研究和发现在体制、机制和管理中的薄弱环节。针对高校党风廉政建设中出现的带有不良倾向、苗头性的问题，及时采取有效措施，全方位地探索加强防范的途径，预防同类问题重复发生，增强工作的预见性。
第二要，提高创新能力
高校是先进生产力的源头之一，又担负着不断产生科学技术成果、服务全社会的功能。高校纪检工作也必须开拓创新，坚持把创新精神贯彻到工作的各个环节，不断提高纪检工作的科学性，使纪检工作更加符合科学发展观的要求。
就高校纪委而言，近年来围绕教育、查处、监督、保护四项职能开展工作已经取得不少成功的经验。而要站在一个更高的层次上谋划全局、对反腐败的各项工作进行组织协调，则需要大胆探索、不断创新。比如在纪委协调程序的科学性上，相关部门如何作到资源共享、信息相通、情况互送。特别是在案件的初核、立案、调查、处理上，怎样与校内校外单位密切协作，则需要有一个科学化的程序规定，以避免在组织协调中出现“弹性”状态，造成协而不调，统而不领，不能达到形成反腐败整体协同的目的。诸如此类问题，都要我们在实践中加以解决和克服，在实践中发挥聪明才智，创造性地开展工作。
第三要，提高协调能力
高校纪委组织协调反腐败工作的定位是“组织而不越权，协调而不包办”。这就要求纪检干部既要善于组织，又要善于协调、敢于协调；既要抓好全局性组织协调，发挥参谋助手的作用，又要抓好统筹性协调和专题性协调，发挥党政各部处的协同作用。
抓好统筹性协调，即以党风廉政建设责任制为龙头，落实好党政齐抓共管。党风廉政建设责任制是形成反腐败合力的统领性制度，要通过责任分解、责任考核和责任追究等环节，促进校院（处）两级领导干部一岗双责的落实，把领导干部廉政建设的岗位责任融入到日常的业务工作中去，才能形成强有力的协同作用。
抓好专题性协调，即统一组织协调有关职能部门，抽调精兵强将，集中力量和优势，为共同完成某项重点工作而配合作战。例如，对于校务公开工作、规范治理乱收费、“小金库”专项治理工作、清查经济领域违规收受回扣、领导干部廉洁自律等工作，纪委应采取专题协调会或部处联席会形式，听取有关牵头部处的工作情况汇报，及时查找存在的问题，研究治理方案，并对相关部处提出明确的目标任务，一项一项地进行调度安排，推动落实。
第四要，提高分析判断能力
要学会辩证地观察事物、分析问题，对高校党风廉政建设的整体情况做出准确的判断和针对性的措施。
一要在工作中分析判断形势。在当前国际国内形势复杂多变的大背景、教育改革发展总体要求下分析和把握高校党风廉政建设和反腐败斗争形势，必须看到，教育改革发展面临的新情况、党和国家对教育事业发展的新要求、人民群众对教育的新期待，给高校纪检工作提出了新挑战、新任务、新要求。
二要在查案中分析案情。纪检干部查办案件，涉及对象多是领导干部，政治性强，智商高，牵涉面广，人际关系复杂，社会影响大，如果不做好充分准备，全面考虑，稍不注意就会出现偏差，使案件搁浅，甚至产生不良的影响和后果。因此，纪检人员在办案前要想到查什么、怎么查，要从可能产生的政治、经济和社会效果全面考虑，认真分析判断案情，理清查案思路，做好充分准备。
三要分析涉案人员心理。掌握和运用心理学，是纪检干部的必备知识，分析和掌握涉案人员的心理特点和变化，对于办案人员突破案件具有十分重要的意义。要根据被调查人员的不同年龄、职位、性格、气质、思维方式、主次要责任等不同特点，采取不同的办案方法。
第五要，提高攻心审势能力
所谓“攻心”，即从精神上或心理上战胜对方，并使人心服。所谓“审势”，即对形势的准确把握。只有对形势的特点有了准确的判断之后，才能制定出与之相适应的政策。否则，不明形势随意施政，则政策无论“宽”或“严”，都是注定要失误的。高校纪检干部在工作中需要面对，服务对象、需要组织协调的部门和单位以及执纪对象。
这五种能力的提高是纪检监察干部搞好工作的前提。