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常常有感于世事相通,如做菜和教学好像是压根儿就不相干的两件事,但仔细想想却感觉有很多相通之处.如果说教师的使命不在于传统意义上的教学而在于“唤醒、激励与协调”,那么教学在学生成长中所发挥的作用就犹如是水在做菜时所发挥的作用.让我们来欣赏著名特级教师张康桥的几个教学片段,或许会有所启发.
教学应若水——著名特级教师张康桥教学片段赏析
【摘 要】
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常常有感于世事相通,如做菜和教学好像是压根儿就不相干的两件事,但仔细想想却感觉有很多相通之处.如果说教师的使命不在于传统意义上的教学而在于“唤醒、激励与协调”,那么
【机 构】
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溧阳市清安小学,江苏,常州,213300
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2011年5期
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因为担心5岁的儿子受到不好的影响，武汉一位“海归妈妈”对社会负面信息“严防死守”，连家里的有线电视也停了，力求为儿子屏蔽出“完美世界”。 还孩子一个纯真完美的世界，这是很多人都在说的话。但是完美的世界在哪里？这位妈妈为孩子营造完美世界的想法并没有错，但是却忽略了其本身的行为就传递着一种“社会很黑暗”的消极情绪，孩子可能会由此感受到对社会大环境的恐惧，从而影响其社交能力和心理健康。 首先，隔离外