提出了一种杂化多组态密度泛函新方法——λ-DFCAS.在λ-DFCAS方法中,电子相关能被分为静态和动态相关能.静态相关能由多组态波函数方法完全活性空间自洽场(CASSCF)得到,而动态相关能由密度泛函理论方法描述.两种相关能的杂化比例由一个可调节的参数λ控制.参数λ的取值取决于分子体系的多组态特性,在0~1之间变化,从而使得λ-DFCAS可以应用于各种强相关分子体系.该方法能够以与CASSCF相当的计算代价获得接近完全活性空间二阶微扰(CASPT2)的计算精度,并具备了大小一致性.
合理有效地利用多媒体技术,能大大改善传统教学的不足,使教学过程更加方便、快捷、高效,有效利用课堂时间,又能使学生的课后复习变得简单容易,还可以通过多媒体生动形象的特
利用Gleeble-3500热模拟试验机对铸态纯镍及GH3625合金在变形温度900~1200℃、应变速率0.1~10 s
-1、应变量60%条件下,进行了热压缩实验.研究分析了纯镍以及GH3625合金的热塑性变形规律,并构建了本构方程,绘制了2种材料不同变形参数下的热加工图,分析了热加工图稳定与失稳区所对应的组织特征.研究发现纯镍在热压缩变形时,失稳区组织出现晶粒层级分化现象.通过对热加工图分析研究,确定纯镍最优热变形温度为1050℃,最优应变速率为0.1 s
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浮杯泵作为柱塞泵的新型研究对象,配流副的摩擦磨损限制其高效发展.通过在滚筒板配流面上布置规则的仿生织构,探究其对摩擦副承载特性的影响.选取六种坑形,建立6凹坑润滑油膜模型,采用Fluent软件进行数值模拟,分析油膜的上表面压力分布、压力形成机理以及工况参数和织构参数对油膜承载力的影响.研究结果表明:油膜上表面的承载力中动压所占的比例最大,球形凹坑最适合浮杯泵织构化配流副的设计,转速的提高、面积率的增大、深径比的增大都有利于动压承载力的增大.
把中国传统文化渗透到高中数学课堂教学中,能够使学生拓展思维、扩大认知范围、树立民族自豪感,全面促进高中生的核心素养的养成.
教育教学的主阵地在课堂,通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高,思维得到锻炼和发展.每节课都应该让学生有实实在在的认知收获,通过题目的变式及方法的变通,发展学生
DNA storage as a disruptive technology is expected to solve the problem of massive data stor-age.Based on bibliometric analysis of DNA storage related papers an
Knowledge graph(KG)conflict resolution is to solve knowledge conflicts problem in the con-struction of KG.Aiming at the problem of KG conflict resolution,a KG c
学生的创新意识是衡量学生数学素养的一个重要标准,在小学阶段,数学课程作为基础教育阶段的重要学科,教师不仅要让学生掌握知识,更要结合学科特征,让学生勇于探索,寻求创新,
数学猜想是进行数学研究的常用方法之一,指从已知条件出发推断未知事物,从而得到新的数学规律.数学猜想虽然具有假定性,但并非随意而为,必须要有一定的依据,数学家提出的各种