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习作批改的核心目标是促进.但是,长期以来,习作批改高耗低效,对改善习作的作用微乎其微.本文紧扣“给评语变身”话题,围绕关注学生个体,因生而异;找准问题,归类点评;目标明确,变式评价三方面内容展开阐述,阐明变身评语是提高习作评价有效性的观点.
让评语变变身给习作亮亮色——提高习作评价有效性点滴谈
【摘 要】
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习作批改的核心目标是促进.但是,长期以来,习作批改高耗低效,对改善习作的作用微乎其微.本文紧扣“给评语变身”话题,围绕关注学生个体,因生而异;找准问题,归类点评;目标明确
【机 构】
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福建省三明市大田县城关第三小学,福建 三明,366100
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2018年7期
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