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【摘 要】
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课堂教学是新课程实施的基本途径，是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道。教学过程应成为学生的一种愉快的情绪生活和情感体验，教师应积极关注和引导学生在教学过程中的各种道德表现和发展，使教学过程成为高尚的道德生活和丰富的人生体验。 一、课堂教学的生活化 课堂数学从创设问题情境，到练习题及思考题所选用的素材都应尽可能选择生活中学生熟知的实例，且具有趣味性，富有挑战性。只有这样的精妙设计，才使课
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年3期
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