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听力障碍制约聋生学习中对语文知识的正确理解.在教学中,教师可使用多样的体态语言、情境表演等综合沟通的方法,调动多感官提升学生的感知与理解能力,调动聋生学习的主动性,从而提高课堂教学的有效性.
综合沟通法提高聋校低年级语文教学有效性研究
【摘 要】
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听力障碍制约聋生学习中对语文知识的正确理解.在教学中,教师可使用多样的体态语言、情境表演等综合沟通的方法,调动多感官提升学生的感知与理解能力,调动聋生学习的主动性,
【机 构】
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山东省潍坊聋哑学校
【出 处】
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知识窗
【发表日期】
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2020年2期
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