论文部分内容阅读
暴露学生的思维过程对于研究学生的思维规律性,对于有针对性地训练学生的思维都有非常重要的意义.原苏联B*A克鲁捷茨基等人在这方面的研究卓有成效,他们的方法主要是要求学生在解题时把所想的说出来,遇有必要就给予暗示.中国科学院心理研究所的朱新明研究员,也曾使用同样方法做过几何解题思维过程的研究.上海青浦县顾冷沅小组也进行过用“出声想”的方法来评价学生解题思维过程的实验,结果表明实验组学生在解题时所表现出的思维的准确性、简捷性、深刻性等方面明显好于对照组学生.