小学生英语教学中“知情相融”的教学策略

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新课改背景下的小学英语课堂讲求“知情相融”,这是一种合一思想,它鼓励教师积极围绕教材理论内容构建指导导向,把握各种教学活动展开丰富教学过程,深化学生学习情感内涵.在具体的教学过程中,这种“知”与“情”的合一过程还需做到巧妙到位,确保小学生英语教学活动过程始终有趣有意义有价值.所以本文中直接切入主题,探讨了围绕小学生所展开的“知情相融”英语教学过程,研究其中教学策略.
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