【摘 要】
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近年来以家庭为流动单位的民工涌入苏州,随着流动人口的持续涌入,农民工这一特殊群体的数量不断增加,使之成为苏州日益庞大的一个弱势群体,随之而采的流动人口子女教育的问题
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近年来以家庭为流动单位的民工涌入苏州,随着流动人口的持续涌入,农民工这一特殊群体的数量不断增加,使之成为苏州日益庞大的一个弱势群体,随之而采的流动人口子女教育的问题开始浮出水面.为此,苏州市在全市积极推进以社区为单位,帮助“小候鸟”的快乐成长.文章尝试从社区教育的视角,运用社区教育协调模型,从协调农民工子女与所接触的城市大环境、社区小环境、学校和家庭之间的矛盾关系入手,分析农民工子女教育问题,使他们与其他孩子一样,快乐成长,并对未来的“小候鸟”快乐成长提出展望.
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