【摘 要】
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对于人文底蕴相对较弱的农村初中学生,该怎样提升其人文素养呢?作为农村中学的一位语文教师,我在思考、探索,在众多可利用资源中,我认为:“经典诵读”就是一种难得的有效资源
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对于人文底蕴相对较弱的农村初中学生,该怎样提升其人文素养呢?作为农村中学的一位语文教师,我在思考、探索,在众多可利用资源中,我认为:“经典诵读”就是一种难得的有效资源,通过激发兴趣,建立浓浓的国学经典教育氛围,将各种资源优化组合,巧加利用,因地制宜,开展丰富多彩的诵读活动,于活动中培养、提升学生的人文素养。
As for the rural junior middle school, a Chinese teacher, I think, explore, in many available resources, I think: "classical recitation It is a rare and effective resource. By inspiring the interest, a profound atmosphere of classical Chinese culture is established. Various resources are optimally combined and used according to local conditions to carry out colorful reading activities, and to cultivate and enhance students’ humanities in the activities. Literacy.
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