【摘 要】
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一、小学语文自主阅读教学概述rn自主阅读指学生以自主的行为方式和认知特征而进行的阅读活动.学生在阅读过程的自主性主要体现于两个层面:行为层面和认知层面.行为层面的自
【机 构】
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陕西省榆林市第六小学,719000
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一、小学语文自主阅读教学概述rn自主阅读指学生以自主的行为方式和认知特征而进行的阅读活动.学生在阅读过程的自主性主要体现于两个层面:行为层面和认知层面.行为层面的自主强调学生对阅读过程和环节的充分占有;认知层面的自主又有两层含义,一是学生在阅读时支持和调控行为自主的认知背景(包括阅读思维、方法、策略等),二是指向文本内容的认知自主,即学生对文本的自主解读(包括个性化解读、批判性解读和创造性解读).在将自主阅读的涵义界定于两个层面的同时,我们更为关注认知层面的自主,因为只有认知层面的自主性得到充分的发展,才可能实现真正意义上的行为的自主;否则,行为上的自主将由自觉退化为低层次的自由.
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