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基于问题解决来建构知识是探究性学习的核心思路,本文在建构主义理论的指导下,结合具体教学案例,开展数学实验与活动,激发学生学习数学的兴趣,让学生在数学学习中完成意义建构,最终达到改善学习的目的.
做好数学实验,提高教学效率
【摘 要】
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基于问题解决来建构知识是探究性学习的核心思路,本文在建构主义理论的指导下,结合具体教学案例,开展数学实验与活动,激发学生学习数学的兴趣,让学生在数学学习中完成意义建
【机 构】
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江苏连云港市郁林中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年23期
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