浅谈创造性思维的培养

来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxc286929269
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、创设氛围。激发学生创新意识教师在教学时首先要培养学生的兴趣,对敢于提问题者首先要表扬,哪怕问的问题很简单,或根本没意义,教师都必须做到:①根据情况认真作答,或下课给予回答。②不允许班上同学取笑提问的同学,注意保护这些学生“问”的积极性。③对问题提得好的同学给予特别表扬,同时因势利导及时展开讨论。教学《草船借箭》一文有三位同学分别提出了这样三个问题:1.周瑜、诸葛亮同为一国重臣,周瑜为什么要害诸葛亮?2.周瑜想用“造箭” First, create an atmosphere. To stimulate students 'innovative awareness Teachers must first cultivate students' interest when teaching. Those who dare to ask questions should first of all praise, even if the questions asked are simple or not at all meaningful. Teachers must do the following: Give answer. ② students are not allowed to make fun of class questions, pay attention to protect the enthusiasm of these students “asked.” (3) To give special recognition to the students who have put forward the questions well, and at the same time, make the best use of the resources to start discussions in time. Zhou Yuk, Zhuge Liang as a country's top minister, Zhou Yu Why Zhuge Liang? 2. Zhou Yu would like to use “made arrows”
其他文献
企业面临着与日俱增的国际挑战,培养能够理解并有效满足国际市场需求的经理人成为关键。尽管许多部门对培养国际化经理人才承担职责,但是,管理学院在建立管理人员的全球化观念、
“树典型”是一种计划经济的管理方式。工业学大庆,农业学大寨,就是以典型来推动经济发展,以学习典型、推广典型经验来进行经济组织、企业管理的极端形式。这种思维模式认为,
阅读教学中,如何使学生通过文字这道桥梁与作者会面并且沟通感情呢?笔者认为,务必着力于以下诸方面。一、入境教材中具有典型意境的课文很多,或悲壮,或明朗,或朦胧,或轻快。
通过把MRP模型与实际的生产过程进行比较和分析,指出了传统的MRP模型的不足之处,提出了改进的MRP理论模型. By comparing and analyzing the MRP model with the actual production proc
●市场竞争的前提:市场主体合格 ●成功市场主体的基本条件 ●市场竞争的方向:为消费者服务 ●市场竞争的方式:同一、特色、交叉 ●市场竞争的层次:两个“三级” ●市场竞争
如今这个信息爆炸、知识激增的时代,网络方便快捷,各类教材全解、参考书比比皆是,各类媒体影响无孔不入。学生听多见广,思维活跃,个性突出,教师如果再以权威、长者的身份自居
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
几天前忙里偷闲去参观了上海世博会,在见证上海又一奇迹的同时,也带回了回眸这个过程的深思与反省。走在人流涌动的园区内,当我路过西班牙馆的时候,顿时被眼前这个外部全由藤
儿童创作画是一种启蒙教育,它虽是初级的,但起着奠基的作用。因此,其着眼点应是使学生掌握起码的美术知识和技能,发展学生的个性和审美品质。为此,笔者就对如何进行创作画指