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目前，对于小学体育的教育，在我国大部分地区还存在着很多缺陷，因材施教也变的因人而异，部分体育教师并不会完全性的针对小学生这种特殊群体，来仔细的探究上课的内容，甚至更有部分文化课教师会去选择减少体育课或占用体育课，美其名曰；“小学生要加强文化知识，那些课程不必太过投入。”此外，小学体育课程的内容也是存在诸多缺陷，需广大体育教师深入探究。