【摘 要】
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高职英语教学长期以来缺乏中国文化的融入,此种状况及产生的问题亟需解决。否则,不仅不利于英语教学“立德树人”教育目标的实现,也不利于学生涉外交际能力的提升。因此,在“讲好中国故事”背景下,增强师生英语课堂教授及学习中国文化,需要从教材建设、教学设计、英语考核方法等方面进行改革创新,以提升高职英语教学对中国文化进行有效传播的能力。
【基金项目】
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江苏省教育厅2019年度高校哲学社会科学研究一般项目“‘讲好中国故事’视角下高职学生跨文化交际能力培养策略研究”(编号:2019SJA1708),江苏护理职业学院2019年度教学改革建设项目“基于交际语言教学理论的《大学英语》课程资源建设”(编号:CJB2019Y91)阶段性研究成果。
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高职英语教学长期以来缺乏中国文化的融入,此种状况及产生的问题亟需解决。否则,不仅不利于英语教学“立德树人”教育目标的实现,也不利于学生涉外交际能力的提升。因此,在“讲好中国故事”背景下,增强师生英语课堂教授及学习中国文化,需要从教材建设、教学设计、英语考核方法等方面进行改革创新,以提升高职英语教学对中国文化进行有效传播的能力。
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