【摘 要】
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高中地理课堂教学改革的脚步,不断地加快,促使一线的教育者,更加关注学生学习兴趣的培养和提高.但是由于受应试教育的影响,许多学生总认为,地理是副科,其重要程度远远跟不上
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高中地理课堂教学改革的脚步,不断地加快,促使一线的教育者,更加关注学生学习兴趣的培养和提高.但是由于受应试教育的影响,许多学生总认为,地理是副科,其重要程度远远跟不上语数外等科目,所以在学习中难免会出现消极情绪.鉴于此,本文从学生学习兴趣的培养入手,致力于高中地理课堂改革中,从下面三个教学角度,阐述改变教学策略,更新教学观念的具体做法,根据学生学习地理的实际情况,有计划性地开展教学活动,从而调动学生参与地理研究的热情.
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