论文部分内容阅读
现如今随着教育事业的不断改革,我们关注的重点已不在是学生成绩,更多的是要提高学生思想道德品质,然而在道德与法治教学中依然会出现很多问题, 对于提高学生综合素质以及课堂教学质量是不利的.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验, 对优化教学策略实现高效道德与法治课堂提出了一些建议,仅供参考.
优化教学策略实现高效道德与法治课堂
【摘 要】
：
现如今随着教育事业的不断改革,我们关注的重点已不在是学生成绩,更多的是要提高学生思想道德品质,然而在道德与法治教学中依然会出现很多问题, 对于提高学生综合素质以及课
【机 构】
：
广西百色市田林县初级中学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2020年9期
其他文献
目的:探讨急诊介入治疗在骨盆骨折导致腹膜后大出血患者中的应用效果.方法:在我院2017年1月-2018年12月收治的骨盆骨折导致腹膜后大出血患者中纳入45例为回顾性分析对象,纳入
批判性思维与历史核心素养的形成是高度契合的,批判性思维所倡导的崇尚真理、勇于探究、敢于质疑、勤于思考、尝试解决等与核心素养的诉求是一致的.在高中历史教学中学生批判
语文作为一名基础学科,同时也是一门重要的学科.其不仅肩负着培养学生道德品质和正确思想价值观的重任,还是其他学科开展教育教学的基础.尤其是在小学语文教学过程中渗透德育
新时代的小学语文教育是在中国特色社会主义思想的引导下, 在中华上下五千年的历史传统文化积淀的基础上,对小学生寄语新时代特色相结合的汉语文化教育.教育的成功与失败在于
新课标主张教学中要着眼于政治学科的核心素养,体现政治学科的育人价值, 促进学生的全面发展,教师必须对课堂设计进行创新.议题式教学既是落实立德树人根本任务和培育思想政
语文是一门学生学习生涯必备的科目,随着新课改的到来,语文在生活中的重要性日益突出,由此可见,学好语文至关重要.在传统的语文教学中,教学理念已经无法跟上现代小学生发展的
当前教学过程中,仍有教师运用传统的教学模式,只把教材中的知识点当作教学的主体,忽略了学生的主体地位,在历史课堂教学过程中,教师只注重自己在课堂上讲解知识点, 学生只是
小学语文课堂教学的核心目标是促进学生发展,培养他们的语文综合能力.而在当前的小学语文课堂教学中,部分教师过于注重学生是否“学会”, 而忽视了学生是否“会学”,课堂教学
以单调反复的讲与练为主的传统语文复习模式,容易导致学生逐渐丧失学习兴趣,影响复习效率.因此,在高三语文复习阶段,教师要想方没法在教学中调动学生积极的情感活动,从而提升