37例复合型小细胞肺癌临床分析

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目的探讨复合型小细胞肺癌的临床病理特征以及预后。方法回顾性分析2016年2月至2018年12月在复旦大学附属中山医院就诊的C-SCLC患者,分析其临床病理特征及预后。结果共37例C-SCLC患者纳入研究,其中SCLC合并鳞癌患者22例(59.5%),SCLC合并腺癌患者8例(21.6%),SCLC合并大细胞癌患者7例(18.9%)。所有患者均接受至少2周期依托泊苷+铂类(EP/EC)化疗。SCLC/non-SCC的PFS有延长趋势(8.5和10个月,P=0.695)。患者的性别、是否为SCLC/SCC在P
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【摘 要】刚入园幼儿都有不同程度的哭闹或身体不适,生活环境的改变使幼儿心理安全需要得不到满足,我们称这种负面情绪为“分离焦虑”。分离焦虑带来的负面影响会对幼儿身心健康不利,对孩子的成长造成影响。音乐是人类伟大的精神食粮,它给人以美的感受,并会影响人的各种思想行为。本研究根据幼儿年龄的特点,有目的有计划的设计音乐活动,对幼儿入园分离焦虑采取有效的方法,有效探究音乐治疗对幼儿入园分离焦虑的影响,帮助幼
全面推进乡村振兴,教育必须先行。目前乡村学校缺乏大量英语教师,地区高校在针对性乡村师资力量的培养储备方面发挥着重要作用,应充分发挥其服务地方的作用,承担起助力乡村振兴战略的伟大重任。通过问卷调查,针对学生想去离家近的中小学任教的需求和愿望。地方高校英语教育方向应积极分析社会需求,了解学生诉求,以根据现状不断优化转型背景下的地方高校教育培养模式,使学生的职业技能与综合素养得到进一步提升,满足乡村振兴背景下现阶段乡村英语教育行业的人才需求。
【摘 要】随着我国社会的发展,教育行业得到了巨大的提升,数学作为小学课程教学的科目之一,对于学生的学习有着重要的作用。老师在数学课堂教学中,通过核心问题的引领,促进学生深度学习,为学生的成长奠定良好的基础。本文通过实际案例对核心问题进行分析,阐述核心问题的概念定义,确定核心问题的由来,提出通过核心问题的引领,从而打造小学数学深度学习课堂。   【关键词】核心问题;小学数学;深度学习   随着素质教
基于2010年第六次全国人口普查微观数据和夜间灯光数据等,运用多层级logistic回归模型估计中国城镇化水平和速度与老年人自评健康的关联,分析城镇化健康效应在不同老年人群体间的差异,并运用倾向得分匹配方法,控制"自选择"机制对分析结果的干扰。结果表明:1)中国县区城镇化水平和速度与老年人自评健康呈显著正相关关系,居住于城镇化水平中等和城镇化速度较快县区的老年人更可能自评为健康;2)城镇化水平和速
基因组学通过研究肿瘤生长、发展内在机制,向人们揭示了基因与肿瘤之间广泛而强烈的联系,而影像组学发展至今已在肿瘤诊断、良恶性分级、复发及预后预测方面取得了丰硕的成果。当基因组学与影像组学相遇时,便结合成为一个全新的领域——影像基因组学。通过影像基因组学预测脑膜瘤基因表型能为外科手术方案制定、术后复发以及预后评价提供前瞻性的医学信息,现就基于MRI影像组学预测脑膜瘤基因表型的可行性予以综述。
颗粒物是铸造业的主要大气污染物,属于国家重点控制的大气污染物之一。以铸造业为研究对象,分析了铸造企业各生产工序颗粒物产排特征,并以M市铸造业为例,对颗粒物排放现状以及相关产业政策进行了分析和梳理,总结出M市铸造业清洁生产减排潜力。结合“自底向上”污染减排模型和《第二次全国污染源普查产排污核算系数手册(试用版)》构建出铸造业颗粒物污染减排模型,并在此基础上,对A铸造公司在“十四五”期间颗粒物污染减排潜力进行了预测分析。结果表明:与基准年2019年相比,2025年A铸造公司制芯、造型/浇注、砂处理工序排放颗粒
【摘 要】小学数学是一门有趣且奇妙的学科。一个个有趣的加减乘除符号和多种定律规则的组合形成了这一门奥妙的数学。同时在小学阶段的学习中,数学的学科也极大吸引着学生们主动学习的欲望。他是小学阶段发展思维的学科方式之一。同时数学作业也是在数学教学中非常重要的一环,数学作业的布置意味着对小学生数学学习情况的测验,同时也是作为巩固数学学习程度的途径。作为课堂教学的延伸,作业布置的有效程度和设计的目的直接关系
【摘 要】小学音乐是一门具有艺术性特点的学科,教师在该学科教学过程中,若采取趣味性的手段传授知识,可引导学生全身心投入课堂状态。同时,教师深刻认识到在小学音乐教学中融合传统文化的作用,并遵循相应的教学原则,通过声乐、器乐与鉴赏三个方面融合传统文化,既能够丰富教学内容,提高学生的学习积极性,又能够对学生的情操进行陶冶,充分体现音乐艺术的魅力。   【关键词】小学音乐;传统文化;融合策略   音乐是人
美术学科的教学在学生的发展过程中是非常重要的,良好的美术教育可以培养学生拥有较强的审美能力,提升学生的综合素质。教师书写板书是美术课堂中必不可少的一个教学环节,一节精彩的美术课与精心设计的板书之间有着密不可分的关系。随着时代的发展,多媒体技术越来越成熟,被较多地应用于美术课堂的教学之中,这种教学方式新颖具有趣味性,深受学生们的喜爱。但同时板书在教学活动中很容易被教师和学生忽略,教师在教学活动中应该提高对板书的重视,提升美术课堂的质量。
【摘 要】本文主要分析小学美术课堂高效教学模式。由于当前的小学美术教学,存在教学模式固定、教学评价单一、教材内容局限这三个问题,所以需要教师以美术核心素养的五个方面为教学目的,来精心设计美术课堂教学方案与活动,比如组织学生进行小组合作学习;创设良好的美术情境;将美术与生活有机结合;为学生创造自主创作的空间等等方式,以此来构建高品质、高效率的美术课堂,帮助学生更加全面的掌握美术知识与技能,同时激发学