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以向量加法运算及其几何意义为例，介绍生本课堂的设计、实施，对基于生本课堂的教学进行反思，并提出建议．
基于生本课堂的课例教学与反思
【摘 要】
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以向量加法运算及其几何意义为例，介绍生本课堂的设计、实施，对基于生本课堂的教学进行反思，并提出建议．
【机 构】
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浙江省宁波市教育局教研室
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2016年1期
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