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鲁迅先生的《藤野先生》不仅以其独特的艺术风格著称,而且以其深刻复杂的主题意引起众多解读者的浓厚的探索兴趣。对其文本解读一直呈现多样性特征,如藤野先生的伟大人格说、鲁迅先生的爱国主义情感说以及鲁迅先生思想梳理说。而在文本的学习中,引导同学们深刻体会鲁迅先生的爱国主义精神和积极进取的人生态度却是研究者与教学者的共识。体现在'以人为本'的教学理念中,应当:坚持适度的情景创设、立足文本以深化思维、联系生活以升华解读。随着文本互动关系和课堂模态的不断革新和重构,语文课文的解读、师生关系的协调、教学设