【摘 要】
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现如今,随着我国教学质量的日益精进,对小学生的教学要求也由过去的“单一化”转为“多维化”发展,我国一直大力倡导小学生“德、智、体、美、劳”全方面均衡发展,其中“美”
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现如今,随着我国教学质量的日益精进,对小学生的教学要求也由过去的“单一化”转为“多维化”发展,我国一直大力倡导小学生“德、智、体、美、劳”全方面均衡发展,其中“美”是指教师通过多元化教学手法,培养学生的审美观、鉴赏观,使其具有创造美、发现美的能力.因此,小学教育中,美术课将对小学生的综合情感起到一个理想的培养效果.虽然美术教育对小学生的审美以及综合情感激发有着极为重要的影响,但是目前我国的大部分小学还是将教学重点放在了语文、数学、英语这些基础科目上,而忽略了小学美术的培养,造成了小学生对美术意识淡薄,无法通过美术激发应有的情感,本文将根据教师在美术教学中出现的问题进行深入讨论.
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