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数学中的“写”不仅仅是写数字、写数学习题，学生”写”的内容应以发展学生智能为出发点，从学生已有的生活经验出发，设计出生动、有趣的数学活动，让学生深入理解、掌握即将“写”的相关数学知识。为此，应以课型为契机，引导学生“写”符合自己个性的数学。