2010年12月，《江西教育》编辑部在厦门召开重点作者会。会上，我提出吉安县梨塘小学开展课堂教学改革且卓有成效的报道线索。2011年初，《江西教育》编辑部的记者便冒着严寒，来到吉安县梨塘村小采访，写下了题为《雨花激活春江水》的报道。从此，市内外到该校参观的学校络绎不绝。2013年，敦厚镇中心小学将该镇老师开展课堂教学改革的经验、体会、反思结集正式出版，书名为《一棵树一片林》，《雨花激活春江水》是该书中的第一篇文章。朱虹副省长看到此书后，于2013年8月19日批示：“吉安市中小学教学改革成效明显。有效教学的特征是以学生为本，充分调动学生学习的积极性，‘三疑三探’等环节设置科学。请教育厅认真总结，全省推广。”这引起了省教育厅领导的重视，并多次派专家到校考察并召开现场会。
　　后来，《江西教育》编辑部又将梨塘小学典型经验向《人民教育》编辑部推荐。于是，2013年10月18日至20日，我和《江西教育》《人民教育》记者一起到吉安县梨塘小学采访。随后，《让思想照亮课堂》一文在《人民教育》《江西教育》刊发后，并迅速在全国各地产生了较大的反响，山东、福建等省外学校纷纷前来学习考察。更为可喜的是朱虹副省长阅后又作了重要批示：“梨塘小学的经验就是激发每一位学生学习的积极性，极大地提高教学学习效果，应予推广。”
　　《江西教育》《人民教育》先后刊登了两篇反映梨塘村小课堂教学改革的报道，朱虹副省长不但认真阅读，而且作“全省推广”的批示，这既是对梨塘小学课改经验的肯定，也给我省教学改革指明了努力的方向，同时，也是对教育媒体及其记者在教学改革中及时发现典型、推出典型的一种鼓舞和肯定。
　　为了贯彻朱虹副省长的批示精神，《江西教育》编辑部又于2014年1月、3月、5月先后派出三批记者深入吉安县、吉安市教育局及一些课改典型学校采访，并写出了《向传统课堂亮剑——吉安县整体推进课堂教学改革纪实》《课堂焕生气，教育成大气》《智慧激扬课堂——泰和四中课堂转型侧记》《点亮城乡孩子同享优质教育的梦想——吉安市深化课程改革转变课堂教学模式走笔》等报道和评论，并陆续刊发在《江西教育》上。气势如虹、连续推出的典型报道，不但激活了吉安市课堂教学改革的滚滚春潮，而且引起了省内外不少同行的共鸣，省内各设区市的课改实验如雨后春笋，蓬勃发展。回想参与这一系列典型报道的过程和见闻，我的体会是：
　　一是典型的推出要慧眼识珠。即要具有透过现象看本质的锐利目光，善于从与众不同的教育教学改革现象中扑捉其蕴含着的典型意义、价值。通过深入细致的采访，记者们见证了梨塘小学学生的学习能力、表达能力和综合素质，看到了这种教学模式下培养的学生焕发出的巨大潜能，认为该校课堂教学改革与其他开展课改的学校相比，更有特色，其突出特点是能够“让每一个孩子用思想照亮课堂”。这种教学改革，对于培养学生独立思维能力具有非常重要的意义，非常符合党和国家希望培养具有创新意识和实践能力的人才要求。
　　二是教育宣传工作者要牢记自己的责任，为教育发展充分提供正能量。作为《江西教育》吉安通讯组的组长，觉得自己有责任去发现和挖掘当地教育战线在教育教学改革中涌现出来的典型事件、经验和人物，为教育媒体提供有价值的报道线索，并邀请记者一起去采访、宣传、报道，为当地教育事业的发展提供正能量。
　　三是对于重大典型的宣传要做大做强，既重宣传更重推广。对于那些具有重要意义的典型，教育媒体不但要注重宣传，更应注重推广。为了达到推广的目的，往往需要将同一主题的典型宣传做大做强，通过多角度、多层面、由典型到一般、由个别到普遍多视角的连篇报道，扩大影响，使宣传更有深度、力度、广度，更有影响力。同时还要对宣传效果和推广情况进行跟踪问效，力求使宣传推广工作产生实际效果，并不断创新，不断深化，形成教育生产力。梨塘小学的报道刊登后，我每年都多次到该校和中心小学了解课改情况，鼓励学校和老师将课改实验不断向纵深发展，并将他们的经验推广到其他中小学校，让我们发现的这颗教改明珠更明更亮！◆