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【摘 要】“突然”和“忽然”是我们中国人在平时写作时也会出错的一组词，在对外汉语教材中一般都是放在高级阶段的汉语教材中进行讲解的，因此区别起来是有一定的难度的。在学术界关于突然和忽然的论文主要是从词性上进行辨析解释，而在语义上研究者都认为不好区分。这里我主要探讨“突然”“忽然”语义上的区别。
【关键词】突然；忽然；语义对比
【作者简介】徐晓彩（1988-），女，汉族，山东师范大学汉语国际教育研究生。
一、“突然”“忽然”概述
（一）突然忽然字典定义
《现代汉语虚词词典》中，对“突然”“忽然”的释义为：
突然：表示情况在短促时间里发生，使人出乎意外，用在句子开头时后面有停顿，后面加个逗号。
忽然：表示情况迅速发生，出乎意料。
《现代汉语八百词》中也对突然忽然作了解释：
突然：表示情况发生的急促而出人意料。修饰动词形容词前后要有其他成分，有时可以用地。
忽然：表示情况发生的迅速而又出人意料
同时在《现代汉语八百词》中吕叔湘先生也曾在语义和句法层面对两个词进行过简单对比。
1.忽然同副词突然一般可以换用，但突然一般比忽然更强调情况发生的迅速而出人意料。
2.忽然很少用在主语前。
由此我们知道，在字典释义中，“突然”和“忽然”都可以表示事情发生的很快而且出乎意料。
（二）“突然”“忽然”词性分析
关于“突然”和“忽然”的词性，学术界虽然略有争议，但是大家的观点还是比较一致的。即“突然”作为形容词，“忽然”作为副词。“突然”可以后面加名词如“突然情况”“突然事故”“突然变化”。“突然”可以作谓语，前面常常有“很”“不”修饰。后面可以用“极了”“得很”做补语。“突然”还可以作少数动词的宾语“不算突然”。“突然”还具有副词功能，可以用在主语前面，后面有停顿，“突然电话响了”，“不+动词”“没有+名词”前面可以用“突然”，比如“突然不响了”“突然没有响了”“没有+动词”前面不能用。“突然”有时候具有副词的功能但是我们还是将其词性归为形容词。而且就突然自身来说，无论其作状语、谓语，它的意义是完全相同的。
“忽然”的词性很固定，是副词。如“忽然刮起了大风”。
二者有的时候可以通用。“突然”和“忽然”都用在没想到，出乎意料的情况下。例如：
1.我正要出去，忽然（突然）下起了一阵大雨。
2.我的自行车刚才还在这儿，怎么忽然（突然）不见了。
3.忽然（突然）停电了。
二、突然忽然语义区别辨析
“突然”和“忽然”是我们中国人在平时写作时也会出错的一组词，在对外汉语教材中一般都是放在高级阶段的汉语教材中进行讲解的，因此区别起来是有一定的难度的。在学术界关于“突然”和“忽然”的论文主要是从词性上进行辨析解释，而在语义上研究者都认为不好区分。这里笔者主要探讨“突然”和“忽然”在语义上的区别。
（一）时间范围不同
“突然”表示一件事情突如其来，它不具有时间延展性，表示事情发生在那一个点上面，事情来的很快你心里没有做好准备。比如我们经常说。“突然，天下起了雨”它更强调的是发生事情的那个点。再比如我们说“突然不响了”，就是强调在这个点上声音没有了。我们常说“地震发生的很突然”也是表明事情发生的很出乎意料，在某一个点上，我们没有做好准备，而我们不能说“地震发生的很忽然”。
“忽然”往往带有一定的连贯性，表示一小段时间，而不是一个时间点。例如：“我忽然产生某种想法”，如果说“我突然产生某种想法”就会显得生硬。因为，虽然想法是一个闪念，从酝酿到形成意识捕捉到它，也还是需要经过一小段时间的。所以“忽然”表示的是一个时间段。再比如“我忽然意识到我每次去外面玩都回去那家店”这里用“忽然”而不用“突然”。
（二）主体和结果不同
突然的主体是指被我们观察的客观对象，忽然的主体是指作为主体的人的内在感受。比如说“他忽然醒悟过来”与“他突然醒悟过来”这两句话。
“他突然醒悟过来”一句中的“他”不是主体，而是被写作者观察的对象，相对于作为观察者的“我”，他只是一个外在，或者说客体，因此不必深究醒悟作为心理活动发生的过程，而只须在某个时间点上被观察到，因此“他突然醒悟过来”只是强调他醒悟过来的这个动作，这件事情。所以我们通常将“突然”用在一些客观的事情的描述上，比如会说“地震突然发生了”，而不会说“地震忽然发生了。”“事故发生的那么突然”“她的病来的那么突然”
“他忽然醒悟过来”中的“他”是陈述的主体，是作者把自己的主观感受赋予第三人称的他，例如那些以第三人称作主人公的小说。我们通常能体会到他的内心行为，知道他的感受。所以用“忽然”。比如我们经常说“忽然想起你了”也是强调心里想你这种感觉。如果说“突然想起你了”，我们经常是指我突然间想起你的确切的一件事情。因此二者主体是不一样的。所以“忽然”的主体更侧重描写人的内心感受。
所以这两个词表达的结果也是不同的。“突然”是观察的结果，而“忽然”则是体验的结果，是心理或者生理上的反应。我们常说“外面突然下起雨来，我忽然感到一股凉意”。“突然”后面跟的结果是下雨，是一种客观存在，是观察到的发生的结果。“忽然”后面跟的结果是感到了一股凉意，是我心里的内在感受，是一种主观的东西，别人无法洞悉。
（三）经常性和偶然性的不同
“突然”是表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付，这个意外程度比“忽然”重。比如“大家还没有上车，他突然把车开走了，原来是去加油了。”“大家玩的正高兴，他突然把灯灭了”。这种突然行为在一定程度上是可以控制的，就是以前也会发生，有一定的经常性。就是发生这件事情时，由于生活中出现的频率挺高的，我们会联想起以前发生的情况。比如“在转弯的地方突然冲出一只狗来，把我吓了一跳”。我们知道狗经常会突然出来，把人吓一跳的。由于“突然”可以用在表示经常性的语义环境中，所以可以和“常常”“经常”等词语一起使用。如“她经常突然去他的办公室找他。”
“忽然”表示情况无意识的、不能自由支配的变化或者属性的突发性，通常只能感觉到，但是具有不可控制性，也不是经常发生的动作。比如“我忽然觉得头晕目眩，赶紧靠在树上休息”“她平时很马虎，有一次去买衣服，到了商店才忽然想起没有带钱。”这些情况自己都无法控制，而且具有偶然性，不是经常发生的，所以忽然不能和表示经常性的动作放在一起用，如“常常”“经常”。
三、突然忽然在对外汉语教学中的应用
我们通常在进行汉语本体研究时，会在语法上将突然和忽然加以区别，就像前面提到过的那样。但是在对外汉语教学中，如果我们单纯在词性语法上对突然和忽然进行区别，学生掌握着两个词语会觉得抽象难以理解，在应用时还是会出错。如我们单纯的对学生进行语法讲解，突然后面可以加“得很”“极了”这些，会让学生觉得汉语真难，一个词的用法规则就这么多。
我们可以先从语义上对突然忽然进行区别，这样学生在遇到具体例子时可以对这个意义进行仔细体会，会更能体会词语的内涵意义。我们可以将语义特征归纳为简单几点，在每一个讲解时都要准备足够的例子。同时这些例子必须是我们生活中常见的，常用的，而不是一些小说里某些作家特有的用法。同时这些例子必须经过我们的精挑细选，尽量用那些留学生已经学过掌握的词语进行造句。这样在熟悉的语义环境中可以方便他们理解“突然”“忽然”的意义，也可以加强他们对一些旧有词汇的用法掌握。
留学生在掌握了足够的例子，或者说掌握足够这两个词语的用法时再从语法上将其区分，以方便学生掌握。我们不建议对学生一开始就进行很深的语法讲解，因为这样一方面会打消学生学习汉语的积极性，另一方面没有具体的事例留学生掌握起来也会很困难。总之，在语法上讲解我们认为要尽量浅显一些。
【参考文献】
[1]汉语大词典出版社.汉语大词典[M].汉语大词典出版社，1991.
[2]吕叔湘.现代汉语八百词（增订本）[M].北京：商务印书馆，2002.
[3]姜德梧.高级汉语教程（增订本）第一册[M].北京：经济科学出版社，2002.
【关键词】突然；忽然；语义对比
【作者简介】徐晓彩（1988-），女，汉族，山东师范大学汉语国际教育研究生。
一、“突然”“忽然”概述
（一）突然忽然字典定义
《现代汉语虚词词典》中，对“突然”“忽然”的释义为：
突然：表示情况在短促时间里发生，使人出乎意外，用在句子开头时后面有停顿，后面加个逗号。
忽然：表示情况迅速发生，出乎意料。
《现代汉语八百词》中也对突然忽然作了解释：
突然：表示情况发生的急促而出人意料。修饰动词形容词前后要有其他成分，有时可以用地。
忽然：表示情况发生的迅速而又出人意料
同时在《现代汉语八百词》中吕叔湘先生也曾在语义和句法层面对两个词进行过简单对比。
1.忽然同副词突然一般可以换用，但突然一般比忽然更强调情况发生的迅速而出人意料。
2.忽然很少用在主语前。
由此我们知道，在字典释义中，“突然”和“忽然”都可以表示事情发生的很快而且出乎意料。
（二）“突然”“忽然”词性分析
关于“突然”和“忽然”的词性，学术界虽然略有争议，但是大家的观点还是比较一致的。即“突然”作为形容词，“忽然”作为副词。“突然”可以后面加名词如“突然情况”“突然事故”“突然变化”。“突然”可以作谓语，前面常常有“很”“不”修饰。后面可以用“极了”“得很”做补语。“突然”还可以作少数动词的宾语“不算突然”。“突然”还具有副词功能，可以用在主语前面，后面有停顿，“突然电话响了”，“不+动词”“没有+名词”前面可以用“突然”，比如“突然不响了”“突然没有响了”“没有+动词”前面不能用。“突然”有时候具有副词的功能但是我们还是将其词性归为形容词。而且就突然自身来说，无论其作状语、谓语，它的意义是完全相同的。
“忽然”的词性很固定，是副词。如“忽然刮起了大风”。
二者有的时候可以通用。“突然”和“忽然”都用在没想到，出乎意料的情况下。例如：
1.我正要出去，忽然（突然）下起了一阵大雨。
2.我的自行车刚才还在这儿，怎么忽然（突然）不见了。
3.忽然（突然）停电了。
二、突然忽然语义区别辨析
“突然”和“忽然”是我们中国人在平时写作时也会出错的一组词，在对外汉语教材中一般都是放在高级阶段的汉语教材中进行讲解的，因此区别起来是有一定的难度的。在学术界关于“突然”和“忽然”的论文主要是从词性上进行辨析解释，而在语义上研究者都认为不好区分。这里笔者主要探讨“突然”和“忽然”在语义上的区别。
（一）时间范围不同
“突然”表示一件事情突如其来，它不具有时间延展性，表示事情发生在那一个点上面，事情来的很快你心里没有做好准备。比如我们经常说。“突然，天下起了雨”它更强调的是发生事情的那个点。再比如我们说“突然不响了”，就是强调在这个点上声音没有了。我们常说“地震发生的很突然”也是表明事情发生的很出乎意料，在某一个点上，我们没有做好准备，而我们不能说“地震发生的很忽然”。
“忽然”往往带有一定的连贯性，表示一小段时间，而不是一个时间点。例如：“我忽然产生某种想法”，如果说“我突然产生某种想法”就会显得生硬。因为，虽然想法是一个闪念，从酝酿到形成意识捕捉到它，也还是需要经过一小段时间的。所以“忽然”表示的是一个时间段。再比如“我忽然意识到我每次去外面玩都回去那家店”这里用“忽然”而不用“突然”。
（二）主体和结果不同
突然的主体是指被我们观察的客观对象，忽然的主体是指作为主体的人的内在感受。比如说“他忽然醒悟过来”与“他突然醒悟过来”这两句话。
“他突然醒悟过来”一句中的“他”不是主体，而是被写作者观察的对象，相对于作为观察者的“我”，他只是一个外在，或者说客体，因此不必深究醒悟作为心理活动发生的过程，而只须在某个时间点上被观察到，因此“他突然醒悟过来”只是强调他醒悟过来的这个动作，这件事情。所以我们通常将“突然”用在一些客观的事情的描述上，比如会说“地震突然发生了”，而不会说“地震忽然发生了。”“事故发生的那么突然”“她的病来的那么突然”
“他忽然醒悟过来”中的“他”是陈述的主体，是作者把自己的主观感受赋予第三人称的他，例如那些以第三人称作主人公的小说。我们通常能体会到他的内心行为，知道他的感受。所以用“忽然”。比如我们经常说“忽然想起你了”也是强调心里想你这种感觉。如果说“突然想起你了”，我们经常是指我突然间想起你的确切的一件事情。因此二者主体是不一样的。所以“忽然”的主体更侧重描写人的内心感受。
所以这两个词表达的结果也是不同的。“突然”是观察的结果，而“忽然”则是体验的结果，是心理或者生理上的反应。我们常说“外面突然下起雨来，我忽然感到一股凉意”。“突然”后面跟的结果是下雨，是一种客观存在，是观察到的发生的结果。“忽然”后面跟的结果是感到了一股凉意，是我心里的内在感受，是一种主观的东西，别人无法洞悉。
（三）经常性和偶然性的不同
“突然”是表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付，这个意外程度比“忽然”重。比如“大家还没有上车，他突然把车开走了，原来是去加油了。”“大家玩的正高兴，他突然把灯灭了”。这种突然行为在一定程度上是可以控制的，就是以前也会发生，有一定的经常性。就是发生这件事情时，由于生活中出现的频率挺高的，我们会联想起以前发生的情况。比如“在转弯的地方突然冲出一只狗来，把我吓了一跳”。我们知道狗经常会突然出来，把人吓一跳的。由于“突然”可以用在表示经常性的语义环境中，所以可以和“常常”“经常”等词语一起使用。如“她经常突然去他的办公室找他。”
“忽然”表示情况无意识的、不能自由支配的变化或者属性的突发性，通常只能感觉到，但是具有不可控制性，也不是经常发生的动作。比如“我忽然觉得头晕目眩，赶紧靠在树上休息”“她平时很马虎，有一次去买衣服，到了商店才忽然想起没有带钱。”这些情况自己都无法控制，而且具有偶然性，不是经常发生的，所以忽然不能和表示经常性的动作放在一起用，如“常常”“经常”。
三、突然忽然在对外汉语教学中的应用
我们通常在进行汉语本体研究时，会在语法上将突然和忽然加以区别，就像前面提到过的那样。但是在对外汉语教学中，如果我们单纯在词性语法上对突然和忽然进行区别，学生掌握着两个词语会觉得抽象难以理解，在应用时还是会出错。如我们单纯的对学生进行语法讲解，突然后面可以加“得很”“极了”这些，会让学生觉得汉语真难，一个词的用法规则就这么多。
我们可以先从语义上对突然忽然进行区别，这样学生在遇到具体例子时可以对这个意义进行仔细体会，会更能体会词语的内涵意义。我们可以将语义特征归纳为简单几点，在每一个讲解时都要准备足够的例子。同时这些例子必须是我们生活中常见的，常用的，而不是一些小说里某些作家特有的用法。同时这些例子必须经过我们的精挑细选，尽量用那些留学生已经学过掌握的词语进行造句。这样在熟悉的语义环境中可以方便他们理解“突然”“忽然”的意义，也可以加强他们对一些旧有词汇的用法掌握。
留学生在掌握了足够的例子，或者说掌握足够这两个词语的用法时再从语法上将其区分，以方便学生掌握。我们不建议对学生一开始就进行很深的语法讲解，因为这样一方面会打消学生学习汉语的积极性，另一方面没有具体的事例留学生掌握起来也会很困难。总之，在语法上讲解我们认为要尽量浅显一些。
【参考文献】
[1]汉语大词典出版社.汉语大词典[M].汉语大词典出版社，1991.
[2]吕叔湘.现代汉语八百词（增订本）[M].北京：商务印书馆，2002.
[3]姜德梧.高级汉语教程（增订本）第一册[M].北京：经济科学出版社，2002.