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任鸿隽是近代自然科学家,但他在科学教育上的精辟见解及其实践活动,奠定了科学教育家的地位.他批判传统文化教育,把科学与教育联系起来,尤其重视科学方法与态度养成,并运用于教育.他领导的中国科学社及<科学>杂志在中国近代科学教育思潮演进中是一种不可忽视的力量,对中国近代学制、课程及教材的变革产生了举足轻重的影响.