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真题回放
阅读下面的文字，根据要求写作。
今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上......
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。
考题解析
今年刚好恢复高考40周年，2017年高考作文让考生直接写“高考”，引导考生在社会历史的大背景下审视个人发展，启发考生在宏观语境中聚焦个人经验，表达对“高考”的独特体会和理解。
试题材料，意在引导考生思考的着力点，如为国选材与社会进步，时代拐点与国家走势，个人奋斗与家庭期许，历史沉思与当下使命，集体记忆与个人情感，今昔对比与感慨生发……考生必须关注作文的具体要求：“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题”。考生要拟定题目，但不能没有副标题，副标题中的“我”，唤醒考生的直接经验与间接经验， “我”既可写实，亦可虚构；副标题的“高考”也是一个关键词，行文时必须充分体现。
如果以“我看高考”为副标题写作，适合写议论文，考生可以表达对于“高考”的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值，如对于社会进步的推动价值，对于公平社会建设的积极意义，对于个人提升的引领作用等；也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。
如果以“我的高考”为副标题写作，可以写成记叙类文体，比如写散文，写小说，表达 “我”之于“高考”的生活过往与内心期许，间接传达“我”之于“高考”的独特体验与个性理解。
写作时，最好体现时代脉络，思考现实，理性阐释，提出解决问题的方略，不宜泛泛而谈。
高考佳作
流年似水终不悔
——我的高考
□四川一考生
第二次走进考场，内心依然沸腾，但心境却截然不同。考场外，阳光映照着教学楼的白墙，呈现一片米黄色，就像老师泛黄的笔记本，让人感觉旧得很沉重。
一年前，高考对于我来说，似乎并不意味着什么。“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，常常在早读课上遥想肆意挥洒的青春，装出一副清冷的模样。照例会被老李揪到办公室，一番苦口婆心地相劝。他的话却从未入耳，我只是无神地望着桌上的笔记本。
少年心性旺盛，喜欢心血来潮，被老李教育了一番，我的恶作剧念头就收不住了。摩挲着手里十分陈旧的笔记本封皮，一点不觉愧疚。但我没有料到，这本笔记居然记了四十年。
刚好老李去镇上监考，一时半会回不来，我有些急切地翻开笔记本，旧旧的封皮在指尖划过，就像爷爷手上厚重的老茧，心里一阵麻。“1977年12月10日：真是‘漫卷诗书喜欲狂’！看着同行的知青一个个激动得泛红的眼睛，我说不出话来，是的，新的希望来临了！”墨水渗透，字迹有些模糊。我惊讶于老李当时参加高考的激动和郑重，心里竟有几分紧张。
“1977年12月13日：真是人山人海，結婚生子的人和学生挤在一起。有中年人感慨：‘虽然复习时间很短，但是厂里的伙计们白天工作，夜里点起煤油灯，照样能拾起那些荒废十年的功课！’没错，这是‘知识改变命运’的时代！”力透纸背的书写，将近半个世纪之后，依然能给人一种振奋的力量。我震惊于老李的执着和坚定，不免一阵肃然起敬。
趴在书桌上，用“书墙”作掩护，老师对于“自我放弃”的学生无可奈何。笔记越往下看就越觉得厚重，仿佛双手已经不能承受它的重量。“2008年6月7日：今年是高考恢复后的第一个高峰，这么多届过来，孩子们都能通过高考去到自己的‘天堂’，找到人生的方向。在复杂的社会里，需要这种公平的竞争！”四十年的点滴，既是老李的人生，也是高考的历程。我惊叹于老李对于高考的珍视，这让一向“被迫学习”的我，第一次有了拼搏的热情。
下课铃突兀地响起，打断了许多人的冥思苦想，也打碎了我一贯的自以为是。“2017年5月30日：可能是我老了，不懂学生的思维，但是送他们入考场是我的使命，也是我的希冀。”望着逐显苍老的笔迹，四十年如流水般划过，给干涸的心灵带来一阵刺痛，再化作泪水溢出。
笔记本还给了老李，留下的是少年的成长和“明年再战”的豪情壮志。
试卷上落下最后一个字，墙上的时钟显示“距离考试结束还有5分钟”。望着窗外泛黄的阳光，一如陈旧的笔记本，依然温暖，依然向上。
评点
1. 欲扬先抑，行文有波澜。文章先写自己不喜欢老师，讨厌高考，通过翻阅老师的笔记本，理解了老师的态度，也对高考有了重新的定位。
2.虚实结合，表达给力。文章先叙述“我”与“老李”的冲突，再写笔记本中的内容。先实后虚，虚实结合，既真实地展现心理变化过程，又丰富了文章的表现内容。
3.巧借媒介，结构严谨。考生精心安排了笔记本这一媒介，一方面，巧妙做到了首尾呼应；另一方面，巧妙呈现了40年高考中的三个节点，表达了文章主题。
（编辑：李跃）
阅读下面的文字，根据要求写作。
今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上......
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。
考题解析
今年刚好恢复高考40周年，2017年高考作文让考生直接写“高考”，引导考生在社会历史的大背景下审视个人发展，启发考生在宏观语境中聚焦个人经验，表达对“高考”的独特体会和理解。
试题材料，意在引导考生思考的着力点，如为国选材与社会进步，时代拐点与国家走势，个人奋斗与家庭期许，历史沉思与当下使命，集体记忆与个人情感，今昔对比与感慨生发……考生必须关注作文的具体要求：“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题”。考生要拟定题目，但不能没有副标题，副标题中的“我”，唤醒考生的直接经验与间接经验， “我”既可写实，亦可虚构；副标题的“高考”也是一个关键词，行文时必须充分体现。
如果以“我看高考”为副标题写作，适合写议论文，考生可以表达对于“高考”的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值，如对于社会进步的推动价值，对于公平社会建设的积极意义，对于个人提升的引领作用等；也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。
如果以“我的高考”为副标题写作，可以写成记叙类文体，比如写散文，写小说，表达 “我”之于“高考”的生活过往与内心期许，间接传达“我”之于“高考”的独特体验与个性理解。
写作时，最好体现时代脉络，思考现实，理性阐释，提出解决问题的方略，不宜泛泛而谈。
高考佳作
流年似水终不悔
——我的高考
□四川一考生
第二次走进考场，内心依然沸腾，但心境却截然不同。考场外，阳光映照着教学楼的白墙，呈现一片米黄色，就像老师泛黄的笔记本，让人感觉旧得很沉重。
一年前，高考对于我来说，似乎并不意味着什么。“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，常常在早读课上遥想肆意挥洒的青春，装出一副清冷的模样。照例会被老李揪到办公室，一番苦口婆心地相劝。他的话却从未入耳，我只是无神地望着桌上的笔记本。
少年心性旺盛，喜欢心血来潮，被老李教育了一番，我的恶作剧念头就收不住了。摩挲着手里十分陈旧的笔记本封皮，一点不觉愧疚。但我没有料到，这本笔记居然记了四十年。
刚好老李去镇上监考，一时半会回不来，我有些急切地翻开笔记本，旧旧的封皮在指尖划过，就像爷爷手上厚重的老茧，心里一阵麻。“1977年12月10日：真是‘漫卷诗书喜欲狂’！看着同行的知青一个个激动得泛红的眼睛，我说不出话来，是的，新的希望来临了！”墨水渗透，字迹有些模糊。我惊讶于老李当时参加高考的激动和郑重，心里竟有几分紧张。
“1977年12月13日：真是人山人海，結婚生子的人和学生挤在一起。有中年人感慨：‘虽然复习时间很短，但是厂里的伙计们白天工作，夜里点起煤油灯，照样能拾起那些荒废十年的功课！’没错，这是‘知识改变命运’的时代！”力透纸背的书写，将近半个世纪之后，依然能给人一种振奋的力量。我震惊于老李的执着和坚定，不免一阵肃然起敬。
趴在书桌上，用“书墙”作掩护，老师对于“自我放弃”的学生无可奈何。笔记越往下看就越觉得厚重，仿佛双手已经不能承受它的重量。“2008年6月7日：今年是高考恢复后的第一个高峰，这么多届过来，孩子们都能通过高考去到自己的‘天堂’，找到人生的方向。在复杂的社会里，需要这种公平的竞争！”四十年的点滴，既是老李的人生，也是高考的历程。我惊叹于老李对于高考的珍视，这让一向“被迫学习”的我，第一次有了拼搏的热情。
下课铃突兀地响起，打断了许多人的冥思苦想，也打碎了我一贯的自以为是。“2017年5月30日：可能是我老了，不懂学生的思维，但是送他们入考场是我的使命，也是我的希冀。”望着逐显苍老的笔迹，四十年如流水般划过，给干涸的心灵带来一阵刺痛，再化作泪水溢出。
笔记本还给了老李，留下的是少年的成长和“明年再战”的豪情壮志。
试卷上落下最后一个字，墙上的时钟显示“距离考试结束还有5分钟”。望着窗外泛黄的阳光，一如陈旧的笔记本，依然温暖，依然向上。
评点
1. 欲扬先抑，行文有波澜。文章先写自己不喜欢老师，讨厌高考，通过翻阅老师的笔记本，理解了老师的态度，也对高考有了重新的定位。
2.虚实结合，表达给力。文章先叙述“我”与“老李”的冲突，再写笔记本中的内容。先实后虚，虚实结合，既真实地展现心理变化过程，又丰富了文章的表现内容。
3.巧借媒介，结构严谨。考生精心安排了笔记本这一媒介，一方面，巧妙做到了首尾呼应；另一方面，巧妙呈现了40年高考中的三个节点，表达了文章主题。
（编辑：李跃）