有些同学会觉得，平时我积累了很多素材，考试前又翻看了很多素材，也记了很多名言，费了很多功夫，但每次作文用不上，文章干巴巴的，得分不高。那么，是不是材料越多越好？对于大多数学生来说，素材不在多，而在精。当然，学有余力、对语文兴趣大的同学不妨多方积累，在写作中体现自己的深厚底蕴。下面以2016年的热门素材鲍勃·迪伦为例，看看如何读透素材以及如何运用素材。
　　对于名人素材，很多同学都知道，要了解其生平、成就。比如鲍勃·迪伦是美国摇滚、民谣艺术家，曾十一次获格莱美奖，拿过奥斯卡金像奖最佳原创歌曲奖、普利策奖和金球奖，获得美国总统自由勋章，2016年诺贝尔文学奖表彰他“为伟大的美国歌曲传统带来了全新的诗意表达方式”。这些都是熟知的，基本的。
　　再细细挖掘，可以看到人们对他获奖的评价毁誉兼有，有人“被他的修辞镇住了”，认为“他让音乐真正变成表达人生观和态度的一个工具”，“赋予音乐可以改变人类和世界的颠覆性的力量”，“他的文字自成一派，融汇了电影的平行，穿插蒙太奇，特别有画面感”……但也有人作为他的粉丝，却认为“音乐与文学截然不同”，对他获奖“感到愤怒”，甚至批评瑞典文学院“为取悦群众颁奖给迪伦”。
　　积累了这些，就不難感悟出：经典留下的不只是旋律，不只是文本，而是音乐与诗歌合体后的灵魂，他的歌唤醒了真善美，唤醒了沉睡许久的理想主义者的天真。
　　如果你再进一步去了解，你会发现，他不只是音乐传奇。他是时代符号，是追梦人，更是跨界牛人，除音乐外，还涉足诗歌、绘画、电影、雕塑等领域，甚至在2004年出版了自传《像一块滚石》。《时代周刊》称鲍勃·迪伦为“诗歌大师，尖刻的社会批评者”。他通过音乐表达民主、反战思想，其创作的《答案在风中飘》和《暴雨将至》是反战运动的主题歌，这是他作为社会一员肩负的社会责任。
　　当你积累了他的生平事迹、他人评价、经典语录，当你走进了人物内心，挖掘出他的内在品质、人格魅力，并在作文中加以巧妙运用，你的文章就不一般了。
　　其次，要勇于动笔。在积累的同时，不妨写下自己的感受，哪怕是点滴。以下是一位同学的摘抄，括号内为学生的感受。
　　这个老人从未停止歌唱。2015年新专辑发布。在这张专辑里，他懒洋洋地叙述着，“幸运的老太阳成日无事”，也嘲笑着“为什么要我改变”。（坚持自我，不受他人影响）
　　鲍勃·迪伦仍在不断上路，巡演，采风。旅途对他来说是“像呼吸一样自然的事情”，“唯一一个”让他“能成为自己所想的人的地方”。（不断追求）
　　这种评点批注的方法很有用，体现了自己的思考认识，将素材真正化为己用。
　　最后，教师可以提供几个话题，让学生写作片段。
　　还是这个素材，我布置了三个话题：“独行或个性”“追求梦想”“继承与创新”。让学生能够从不同的角度对素材进行合理的取舍，从而更好地掌握素材。
　　以下是学生习作片段。
　　“独行或个性”：一九六一年的圣诞夜，瘦削的犹太青年罗伯特·艾伦·齐默曼孤身一人踏上了去纽约的旅途，他孤独的身影消失在风雪里，五十年来再无人相伴，他把名字改成了更为耳熟能详的鲍勃·迪伦，他用电吉他唱民谣，他反抗战争，反抗俗世，反抗黑暗，反抗那个时代的一切。多少非议与不解他不予理会，多少人短暂同行后又分道扬镳，他摆摆手，又回到踽踽独行的路途。他固执又倔强，这条独行的路途他却走得恣意潇洒，他和他的民谣一起“可不会温柔地靠岸”。
　　“追求梦想”：迪伦“不想过旧的生活”，渴望摆脱。于是，怀揣着梦想，他与同伴沿着《在路上》主人公的车辙，像一只在风中嗅味的丛林狼，从空气中获得讯息，将周遭所能捕捉到的一切变为音乐。“迪伦那不停变化、反复失踪的人生，那一再的变形，都让你更渴望抓住它，然后把它固定住。”是的，他从未停止追求，从未停止歌唱，即使如今已年逾古稀，依然如一块滚石，不断上路，怀着满腔热爱去追求音乐梦想，将旅途变作“像呼吸一样自然”的事情。
　　（作者单位：江苏省梅村高级中学）