【摘 要】
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评价是道德与法治课程的重要内容,对于提升学生学习质量、优化教学效果具有重要意义.核心素养背景下,小组合作学习作为一种新型教学模式受到广大师生青睐,并被应用到教学之中
【机 构】
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福建省宁德市福安市实验小学南湖校区
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评价是道德与法治课程的重要内容,对于提升学生学习质量、优化教学效果具有重要意义.核心素养背景下,小组合作学习作为一种新型教学模式受到广大师生青睐,并被应用到教学之中,取得了显著成果.然而,针对这种教学模式的教学评价尚未落实到位,无效、低效评价普遍存在,间接地抑制了小组合作学习价值的发挥.如何优化教学评价,建立完善的评价体系,成为当前小学道德与法治教学中亟待解决的问题.
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