让学生成为物理课堂的主人——浅谈如何建构初中物理自主学习模式

来源 :新课程(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xnf0769
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当下素质教育的核心主题内容就是加强学生在教学中的主体性,让学生成为课堂的主人。自主学习模式,简单说就是在实际教学中,教师要充分发挥学生的自主学习积极性,让学生充分地利用自己已有的知识来对相关的问题进行独立思考、合作探究。这种新型教学模式在教学中的运用,能有效地提高学生的自主学习能力,并帮助教师从多方位出发,有效地教学,同时,其对传统初中物理教学而言,是一种完全相反的学习方法。物理,作为初中教学课程中的一个重要组成部分,需要学生用较高的自主性和创造性来对其进行学习,因为只有这样,学生才能真正实现综合素质的全面发展。就以如何更好地构建初中物理自主学习模式为主要内容,进行相应的策略探究。 The current core content of quality education is to strengthen students’ subjectivity in teaching so that students become the masters of the classroom. Autonomous learning model, simply put, is the actual teaching, teachers should give full play to their enthusiasm for independent learning, so that students can make full use of their existing knowledge to conduct independent thinking on the relevant issues, cooperation and exploration. The use of this new teaching model in teaching can effectively improve students’ ability to learn independently and help teachers to teach effectively from many aspects. At the same time, it is a completely opposite to the traditional junior middle school physics teaching study method. As an important part of junior high school curriculum, physics requires students to study with high autonomy and creativity, because only in this way will students be able to truly develop the comprehensive quality. On how to build a better junior high school physics autonomous learning model as the main content of the corresponding strategy to explore.
其他文献
多媒体信息教学技术的推广,给课堂教学带来质的飞跃,可谓教学上的一次革命.在小学语文教学中,从导入、教学、解疑到积累,充分地、科学地巧用多媒体技术为教学服务,以激发学生
在最新的高中物理课程标准中,强调学生能够进行基本的物理知识的讨论,培养基本的科学探究能力,能够对和科学技术相关的社会活动或实践活动产生兴趣,不断在实践和学习的过程中
一、“虚晃一枪”——当前阅读课自主提问现状近年来,笔者在平时的教学调研听课和外出观摩听课近几百节,发现随着新课程改革的深入,教师鼓励学生提问的现象逐渐增多,但情形如
期刊
思想品德是实施德育工作的主要学科,是帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观的主要学科,是培养建设社会主义人才的重要学科。农村地区的初中生在学习思想品德课程的时候
以多媒体计算机为代表的现代教育媒体已越来越广泛地应用到了中小学课堂教学中,并以其强大的功能与优势在课堂教学中发挥着越来越大的作用.不容忽视的是,一部分老师对于如何
随着教育的不断改革发展,在小学语文教学的过程中也融入了德育教学,这对于培养小学生良好的思想观念具有重要的意义.本文通过小学语文教学对于渗透德育进行思考,提出教学中存
创新是一个民族不断进步的灵魂.物理教学恰恰应该而且完全能够在培养人才的创新素质方面发挥它应有的作用:培养学生的创新意识、创造性思维、创新能力.本文就物理课堂教学中
有效教学就是教师以最优的方法、最少的时间,让学生在知、情、意、行等方面取得最大限度的进步与发展,从而达到预期的教学目标的过程。在长期的教学实践中,我体会到,要提高高中思
制图教学中学生的空间想象力的培养是决定制图教学质量的关键问题,本文就此问题从表象积累、空间分析能力、比较、正迁移、发散性思维等几个方面做一些探讨,力求一个有效的途
语文教学中应该有新的突破,必须以“文学赏析”为核心,把语言训练和思维训练更紧密的结合起来,研究作者思路、揣摩、体味作者的语言运用,培养语感,把语文教学和各个项目有机